分层教学策略——让每个学生被"看见"

职教班级学生基础差异显著。我在《数控编程》课程中实施动态分层：通过前测将学生分为基础组、提升组、挑战组，分别设计阶梯任务。例如基础组完成标准代码录入，挑战组则需优化加工路径效率。关键点在于建立流动机制——每周根据表现调整分组，并设置"闯关奖励"。此举既保护后进生自尊心，又给予优生成长空间。实施一学期后，班级平均技能考核通过率从68%提升至89%，证明差异化教学能精准激活各类学生潜能。