以赛促教，破茧成蝶——技能竞赛指导的苦与乐

指导技能竞赛是专业课教师的重要职责，但首次带队时，我因“重技术轻心理”遭遇滑铁卢：两名学生因设备故障方寸大乱，最终超时未完成作品。痛定思痛，我开始实施“三阶训练法”：基础阶段严抓操作规范，模拟阶段随机设置断刀、程序报错等突发状况，冲刺阶段邀请往届选手进行心理压力测试。在2023年全省机电一体化竞赛中，团队面对裁判临时更改评分规则，冷静调整策略，最终斩获金奖。

竞赛指导不仅是技术的较量，更是意志的磨砺。未来我将把竞赛标准融入日常教学，开发“竞赛题库微课”，让更多学生体验“指尖上的匠心修炼”。