双线并进的艺术——平衡教学与班级管理的思考

同时承担专业课教学与班主任工作，如何平衡两者一度让我焦头烂额。通过实践，我总结出"双线融合"策略：在《电气控制技术》课程中融入职业素养教育，将"接线工艺规范"与"做事严谨态度"结合讲解；利用晚自习开展"技能微竞赛"，既巩固专业知识，又增强班级凝聚力。

最成功的案例是带领学生完成"智能仓储模型"项目：专业课指导学生设计电路，班主任角色协调团队分工，最终作品荣获省级技能竞赛二等奖。这让我领悟到，教学与管理的本质都是育人。未来，我将深化课程思政建设，让学生在掌握技能的同时，树立"精益求精、追求卓越"的职业信念。