## 激活课堂活力：技师学院学生学习积极性提升策略 技师学院作为技能型人才培养的主阵地，面对以

 技师学院作为技能型人才培养的主阵地，面对以实践见长的学生群体，传统的填鸭式教学已难以满足需求。提升课堂参与度需要构建符合技能人才成长规律的教学体系。

 一、实践牵引理论，构建任务式课堂

 将理论知识点嵌入真实工作场景，采用"任务发布-技能示范-分组实践-总结提炼"的四步教学法。如汽车维修专业可将发动机拆装分解为若干子任务，每个任务对应机械原理、材料特性等知识点，学生在动手操作中自然吸收理论知识。

二、信息化赋能，打造沉浸式学习场域

 运用虚拟焊接、数控仿真等数字化教学平台，使高危高成本实训可视化。引入AR设备模拟电梯安装场景，学生通过手势操作完成虚拟布线，系统即时反馈操作数据，使抽象知识具象化。课堂测试采用弹幕互动形式，实时呈现答题数据，增强参与趣味性。

三、建立成长档案，构建正向激励循环

 实施"技能积分银行"制度，将课堂发言、任务完成度、创新方案等转化为成长积分。积分可用于兑换企业参观、大师工作坊等机会，形成"输入-积累-兑换"的良性循环。每月公示"技能进步榜"，重点表彰进步显著学生，强化成就动机。

四、校企双元驱动，锚定职业发展目标

 推行"企业工单进课堂"模式，将企业真实维修案例转化为教学项目。邀请技术总监担任客座讲师，用行业最新技术更新教学内容。组织"技能大咖成长故事会"，让优秀毕业生现身说法，帮助学生建立清晰的职业认知。

 提升课堂活力本质上是对职业教育规律的回归。当教学设计与学生认知特点、企业用人需求形成共振时，自然能激发学习内驱力，让课堂成为技能成才的孵化器。