中央明确：就业指导工作正式纳入职称评审体系
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，明确提出将生涯教育与就业指导工作纳入高校教师职称评审体系，并鼓励就业指导教师申报相应职称。这一政策的出台，旨在畅通就业指导教师的职业发展路径，推动高校就业服务体系建设迈上新台阶。
政策背景与要求
近年来，高校毕业生就业形势日益严峻，就业指导工作的重要性愈发凸显。为解决就业指导教师职业发展受限的问题，中办、国办此次发布的文件明确提出：
- 畅通职业发展路径：发布就业指导教师职业标准，将生涯教育与就业指导纳入职称评审体系；
- 强化队伍建设：鼓励就业指导教师参与职称评审，提升专业化、职业化水平。
事实上，自2021年起，教育部每年发布的高校毕业生就业创业工作通知中均强调了就业指导人员职称评审的重要性。从2021年“鼓励按要求参加相关职称评审”，到2024年“明确将生涯教育与就业指导纳入职称评审”，政策要求逐步深化，体现了国家对高校就业工作的高度重视。
高校实践案例
目前，部分高校已率先落实政策要求，将就业指导工作纳入职称评审体系：
- 信阳师范大学：自2021年起，每年均有教师申报就业创业指导系列职称，2024年共有9名教师参与评审；
- 宣城职业技术学院：明确就业指导教师可按思政学科申报职称，并要求其承担就业指导课程教学任务；
- 江苏钟山职业技术学院：将就业指导课程纳入教师资格评审条件，要求副教授需系统讲授相关课程并指导毕业生就业创业。
这些实践表明，就业指导工作已逐步成为高校教师职称评审的重要考核内容。
全员参与就业育人大势所趋
过去，高校就业工作主要由辅导员和行政人员承担，但随着就业形势的复杂化，单靠少数人已难以应对挑战。近年来，越来越多高校开始推动“全员参与就业育人”模式：
- 湖北科技学院：将教师指导学生就业纳入年度考核，计入工作量；
- 珠海科技学院：要求专业教师参与就业指导、实习指导等工作；
- 武汉学院：将学生就业工作与教师年终考核挂钩，每周公布就业指导进展；
- 湖北师范大学：连续三年发放“就业奖励”，将就业工作纳入绩效考核与职称评聘体系。
这些举措有效调动了教师参与就业指导的积极性，形成了“专业教师+学工教师”协同育人的良好局面。
政策成效与未来展望
据麦可思数据显示，2019至2023届本科毕业生对学校就业指导服务的满意度从83%提升至89%，显示出高校就业工作取得显著成效。然而，部分毕业生对“线下招聘会”的有效性评价较低（85%），提示高校需进一步优化求职服务内容。
教育部近期指出，未来十年高校毕业生人数将持续增长，构建全面的就业服务体系迫在眉睫。无论是就业指导教师还是专任教师，都将就业工作视为人才培养的重要环节。
结语：就业指导纳入职称评审，不仅是对教师职业发展的支持，更是对高校育人质量的全面提升。在全员参与、政策驱动的背景下，高校就业工作正迎来新的发展机遇。
