收藏，这才是教学能力比赛高分教案

在教学能力比赛中，教案是其中的关键性材料之一，想要写好教案，可以参考获奖教案，借助获奖教案的技巧，完成自己的教案撰写。

创新点分析

文化融合的创新

1.将传统文化与教学理念深度融合

在教学过程中，不仅仅是知识的传授，更注重文化的渗透。以奥尔夫音乐教学为例，通过选取中华传统文化素材，如谚语等，将其融入嗓音造型活动的创编和体验中。这不仅让学生掌握了音乐教学技能，还弘扬了中华民族精神，加强了学生的文化认同感和民族自豪感。

2.结合传统节日进行作业设计

在课后作业布置上，以“清明时节”为素材进行朗读创编设计。这样的作业设计将教学延伸到了传统节日文化领域，引导学生在实践中深入了解本民族文化，同时也巩固了课堂所学知识，增强了学生的文化自信。

教学方法的创新

1.多维度教学方法综合运用

案例中综合运用了多种教学方法，如任务驱动法、问题导向法、直观演示法、合作探究法、情境教学法、实操演练法等。这种多维度的教学方法运用，能够满足不同学习风格学生的需求，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如在初阶创编环节，教师通过示范表演《两只小鸟》手指游戏，推送《红色赞歌》手指游戏教学视频，引导学生进行模仿练习，增加难度等一系列活动，将直观演示法、情境教学法和实操演练法有机结合，让学生在轻松愉快的氛围中逐步掌握知识和技能。

2.利用信息化技术优化教学方法

借助学习通、平板电脑、视频多媒体、节拍器等信息化工具，优化教学过程。比如在课前准备阶段，教师通过学习通发布课前任务、理论知识点讲解视频，学生通过学习通进行预习和交流学习问题；在探究特点研讨梳理环节，利用学习通上传小组讨论答案，教师进行关键词补充讲解等。

思政教育的创新融入

1.贯穿教学全过程的思政融入

思政教育不再是孤立的环节，而是贯穿于整个教学过程。从课前的培养学生自主能动性，做到“启智”教育，到课中的坚持奥尔夫音乐本土化原则，选择具有爱国主义情感的素材《红色赞歌》，再到课后以节日元素为主线，以传统美德为依托，加深学生对本民族文化的了解，增强文化自信。这种全程融入的方式使思政教育与专业教学紧密结合，让学生在学习专业知识的同时，潜移默化地接受思政教育，培养正确的价值观和职业道德观。

2.结合教学内容自然融入思政元素

在教学内容中自然地融入思政元素，例如在嗓音造型活动体验环节，通过引导学生思考谚语的概念特点以及创编原理，让学生树立正确的人生观，珍惜时间，珍惜生命，感受勤劳简朴的中华民族传统美德。

评价体系的创新构建

1.多元化的考核评价指标

建立了多元化的考核评价体系，涵盖了线上视频资源学习情况、任务完成反馈情况、考勤、参与头脑风暴和游戏活动、活动创编方案实施、课后窗测等多个方面。同时，还将思政目标纳入考核指标，如探索精神、责任意识、创新意识、团队精神、传道情怀等。

2.多主体参与的评价方式

采用了教学平台自动生成、教师和学生互评等多种评价方式。例如在活动创编方案实施环节，采用教师、学生互评参照评分标准评分的方式。这种多主体参与的评价方式能够充分发挥教师和学生的主观能动性，提高评价的公正性和准确性。

以上就是今天的全部内容，希望对大家有所帮助。