四步拍出高质量教学能力比赛教学视频

在教学能力比赛中，课堂实录的分值占比最高，视频的质量能直接影响到评委的打分。那如何能拍出一个让评委眼前一亮的课堂实录视频呢?

首先，要明确一点，教学视频、教案、教学实施报告这三样东西是相辅相成、环环相扣的关系。比如，在教学实施报告里提到了运用某项教学策略，那么在教学视频里就要体现出这个策略在课堂上的实际运用，教学视频里呈现的教学环节、教学内容，也要和教案保持高度一致。

01前期准备:教案先行，报告随后

在备赛的时候，建议可以先把要拍摄的4段视频对应的教案写出来，然后再去拍视频。拍完之后再根据实际情况去修改、完善教案，确保两者是完全匹配的。这样可以避免先写完教案，结果拍视频时又完全按照另一个思路来，最后还得推倒重写的尴尬。至于剩下的那些暂时不拍视频的教案部分，可以等全部视频拍完再去写，效率更高一些。

教学实施报告中的教学流程这一部分，也建议可以等视频拍完再去详细描述。因为视频拍完了，整个教学过程是什么样、每一个环节是怎么设计的就一清二楚了，写起来也更加容易，可以避免事先想当然地描述，结果拍摄时完全不是那么回事的窘境。如果实在担心时间来不及，也可以在拍摄前先把报告的整体框架、大致思路列一下，回头再来完善和充实内容。

02拍摄现场:选择多样场景，展现不同教学形式

说完前期准备，再来聊聊拍摄的时候需要注意的一些事项。首先是拍摄场地的选择，4段视频最好不要都在同一个地方拍，要尽量选择在不同的场景，比如多媒体教室、实训室、校外实习基地等等，这样可以展现教学环境的多样性。当然，选择什么样的场景要根据教学内容来，不能为了凑数而随意安排。

其次就是要注意展现不同的教学形式。比如理论讲授、案例分析、学生实践、小组讨论等等，都可以根据需要穿插进去，避免千篇一律。特别是要重点展示现代信息技术手段在教学中的运用，这也是评委比较关注的。

拍摄前的各项准备工作也要做足。比如PPT课件要认真设计，切忌花里胡哨，背景色尽量用深色，这样投影效果更好。教案、讲稿如果对教学内容已经很熟悉了，可以适当简化，把主要的环节、要点写清楚就行。当然，如果还不太有把握，那就还是老老实实多写一些。

03拍摄现场:精心布置环境，做好人员协调

拍摄现场的环境布置不能马虎。要营造出浓郁的专业学习氛围，可以在墙上、黑板上贴一些标

语口号，或者摆放一些专业相关的模型、器材等。但要记得把学校名字、校徽这些标识性的东西都遮盖掉，规则里一般都明确不让出现学校信息。

还要提前给参与拍摄的学生打个招呼，把具体要求、注意事项都告诉他们，让他们心里有个数。最好挑一些学习积极性高、表现力强的学生，这样互动起来会更自然一些。

正式开拍的时候，可以分这么几步走

先是教师试讲，把设计好的教学流程实际走一遍，看看时间安排、环节衔接是否合理，有没有需要改进的地方；

然后可以挑几个学生试拍一段，检验一下整体效果，根据反馈再做微调；

等到万事俱备了，就可以开始正式拍摄了。

正式拍摄时尽量控制在3-4遍之内完成，不要拖得太长。因为学生的注意力和状态也是有限的，时间拖得越长，他们就越容易疲惫，演得也就越不自然。所以老师自己要做好充分准备，该说的该做的都要了然于心，不要因为老师频繁NG、反复重拍而消磨学生的热情。

04后期完善:认真检视，做好修改完善

后期修改完善也不能放松。拍摄完成后要认真检视每一段视频，看看是否达到预期效果。同时也要根据视频的实际情况去修改、完善教案，该补充的补充，该删减的删减，力求做到教案与视频的高度一致。

另外，教学实施报告也要认真总结这次教学的设计思路、实施过程、取得的效果，可以适当穿插一些教学现场的照片或视频截图，让整个报告更加生动直观。最后再反复检查、修改，确保没有错别字、语句通顺、逻辑严密。

拍摄一个高质量的教学视频是个系统工程，需要在前期准备、拍摄过程、后期完善等各个环节都下足功夫，步步到位、环环相扣，才能最终拍出让评委眼前一亮的作品。这个过程确实比较辛苦，需要投入大量的时间和精力，但通过这样的历练，老师的教学水平、教研能力也一定能得到大幅提升，这将是参赛最大的收获。

教无定法，拍摄教学视频也没有固定的模式，关键要根据学校和专业的实际情况，发挥创意、灵活处理。以上就是今天的全部内容，希望对大家有所帮助。