教学能力比赛这样做，创新超亮眼

在教学能力比赛中，创新是获奖的关键要素之一。那如何在比赛中突出自己的创新点，吸引评委的注意呢？

01明确教学创新的重要性

教学创新绝非一时的潮流，而是适应时代发展、满足学生需求的必然选择。如今，社会快速变迁，对人才的要求日益多元化。学生不仅需要掌握扎实的知识，更要具备自主学习能力、问题解决能力、创新思维等高阶素养。教学能力比赛正是检验教师能否在教学中实现这些目标的平台。通过比赛，教师们可以互相学习、借鉴，共同推动教学创新，为学生的未来发展奠定坚实基础。

02在教学能力比赛中突出教学创新的方法

精准设定高阶目标

在教学能力比赛中，不再仅仅局限于知识的传授，而是瞄准学生未来发展所需的能力和素养。在职业教育是实践课程中，可以将培养学生的实践操作能力和职业素养作为高阶目标。对于文化课程，可注重培养学生的批判性思维和文化传承意识。

例如，汽车维修专业课程中，教师将“培养学生独立诊断和修复汽车故障的能力”作为高阶目标。教师将课程内容整合为一系列实际的汽车故障案例，每个案例都要求学生进行故障分析、

诊断测试、维修方案制定和实际操作。通过这种方式，学生在学习过程中不仅掌握了汽车维修的专业知识，还提升了问题解决能力和实践操作能力。

科学衡量目标达成度

设定好高阶目标后，关键是要能够清晰地衡量目标的达成度。这需要建立科学合理的评价体系，采用多元化的评价方式。

在服装设计专业课程中，教师将“培养学生的时尚设计理念和创新能力”作为目标。在评价学生的学习成果时，教师不仅考虑学生设计作品的美观性和实用性，还注重学生在设计过程中的创新思维和对时尚趋势的把握。

教师采用学生自评、互评和行业专家评价相结合的方式，让学生对自己的设计作品进行反思和评价，同时邀请行业专家对学生的作品进行点评和指导。通过这种多元化的评价方式，教师能够更全面地了解学生的学习情况和目标达成度。

精心设计学习活动与流程

有系统的学习活动和流程设计是支撑高阶目标达成的重要保障。在教学能力比赛中，要设计丰富多彩、富有创新性的学习活动。

比如，在计算机编程课程中，教师可以采用项目式学习的方法，设计一个“开发校园二手交易平台”的项目。学生在项目实施过程中，需要进行需求分析、系统设计、编程实现、测试优化等环节。教师将学生分成小组，每个小组都有明确的分工和任务。通过这种项目式学习，学生不仅掌握了编程技能，还培养了团队协作能力、问题解决能力和创新思维能力。

03教学创新的持续推进

教学能力比赛只是一个起点，教学创新应贯穿于日常教学的始终。教师们要不断反思教学过程，总结经验教训，持续改进教学方法和手段。同时，要积极关注教育领域的新动态、新技术，不断吸收新的教育理念和方法，为教学创新注入新的活力。

以上就是今天的全部内容，希望对大家有所帮助。