教学认知能力

1. 理解课程与专业目标‌

包括对课程体系、教材结构、学科动态的把握能力，以及将专业培养目标转化为教学实践的能力。

2‌.分析学生特点‌

需了解学生身心发展规律、学习需求，并基于此调整教学策略，例如适应当代大学生的认知特征。