数字人创作实战经验与高效优化秘籍-众师云

在当今数字化浪潮下，数字人技术已深度融入商业、教育、娱乐等多元领域，展现出丰富多样的表现形式，从卡通到写实，从 2D 至 3D，应有尽有。尤其在教育界，数字人正逐步接棒教师承担数字播报任务，涵盖授课、辅导答疑及学习指导等多方面内容，切实为教师减负，实现文本驱动下数字分身的高效作业。

数字人制作的核心在于视频形象与声音的分离、重组，能够灵活组合为真实影像搭配虚拟声音、真实影像配以真实声音，或是虚拟影像结合虚拟声音等多种形式。

于智课平台参与数字人创作测试期间，我深入领悟到不同风格数字人创作的关键要点，以下分别针对卡通数字人与写实数字人展开详细论述：

无需教师提供真实影像，可径直选用平台既定的卡通形象。为增强教学场景的真实感，建议采用教师的真实声音，以达成高仿真声音模拟效果。

需要教师录制视频，供平台学习，从而训练出高度逼真的数字人形象。在声音方面，同样推荐使用教师的真实声音，以契合写实风格。尽管高质量写实数字人的训练需耗费大量资金与时间，但在过渡阶段，通过简单训练即可取得较为理想的效果。

精心挑选多样化的文本材料用于训练，例如，借助小说、故事类文本锻炼情感与声音变化；凭借散文、诗歌提升语言表达与情感表现力；通过新闻、报道强化语音清晰度与信息传递精准度；利用广告、宣传文本增强语言魅力与感染力。

微表情设计：细致规划嘴唇动作（如咬唇、抿嘴等）、表情变化（如欢乐、愤怒等）、眉眼微动（如扬眉、皱眉等）、眼神交流以及头部动作（如点头、摇头等），全方位增强数字人的情感表达与互动性。

肢体动作设计：手势方面，依据内容需求，合理运用指示手势、自然手势、推掌、伸手及挥手等，有力强化表达效果；站姿上，保持挺胸抬头，规避含胸驼背，两腿可呈丁字步或自然分开，彰显自信与稳健。

综合运用上述策略与技巧，能够显著提升数字人创作质量与教学效果，为数字人在教育等领域的广泛深入应用筑牢坚实根基。