课赛融合：基于系统化综合实践的人才培养实践
一、系统化综合实践与课赛融合内涵
（一）系统化综合实践的内涵
系统化综合实践涵盖顶层设计、校企合作、综合实践项目、标准化与系统化、能力递进及可持续发展六个方面。顶层设计从人才培养模式入手，确保教育与企业、行业需求紧密对接；校企合作推动学校与企业共同开发课程，融入企业实际流程和岗位能力要求；综合实践项目让学生将理论知识转化为实践行动，提升解决复杂问题的能力；标准化与系统化建立项目设计、实施和评价体系，保障项目质量与效果；能力递进注重学生从基础到高级技能的逐步提升，形成递进发展路径；可持续发展旨在培养学生的终身学习和适应行业变化能力，为职业生涯奠定基础。
（二）系统化综合实践的框架与运作机制
系统化综合实践人才培养模式以校企全面融入为起点，经科学调研与论证，开发出一系列成果，构成项目运行与实施的顶层设计框架，为项目构建与运行提供指导。为满足学生岗位能力培养及可持续发展需求，学校教师与企业兼职教师共同开发综合实践项目，让学生完成企业岗位工作任务，同时建立并完善综合实践项目的设计开发、实施和评价标准，制定一系列可操作文件，引领各专业综合实践，实现项目开发、实施和评价的标准化。
（三）课赛融合的模式与实践能力培育
本研究中的课赛融合依托课程综合实践，将课程教学与学科技能竞赛相结合，以竞赛促进课程教学内容改革与创新。这种教学模式通过课程与竞赛结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。依托课程综合实践等项目实施课赛融合，构建“课赛融合、能力递进”的课程综合实践体系。通过课程体系整合，促使课程知识与实际应用深度对接，帮助学生掌握基础知识和技能；通过教学方法改革，使课前、课中、课后教学环节有机衔接，提高学生学习动力和成就感；通过竞赛模式和考核方式改革，营造积极学习氛围，全面考查学生实践能力和综合素养。
（四）系统化综合实践与课赛相融合的特点
1.实践性：通过实际项目或竞赛活动，学生不仅理解理论知识，还能参与市场调研、产品设计、项目管理等全方位实践体验。在实践中遇到问题时，学生借助批判性思维和创新策略探寻解决方案，提升问题解决技巧并培养团队协作精神。实践中的反馈和评估也是学生自我提升的重要途径，使他们能够不断调整和优化自己的技能组合。
2.系统性：系统化综合实践与课赛融合的教学模式强调知识的整体性和连贯性。它致力于构建一个涵盖基础理论、专业技能、创新思维和职业素养的完整教育体系。各个课程模块和实践环节都经过精心设计，以确保它们之间的有机联系和互补性。学生通过一系列相互关联的学习活动，逐步构建起自己的知识体系，在实践中不断巩固和拓展。
3.融合性：融合性是系统化综合实践与课赛融合教学模式的显著特点。它将课程教学与竞赛活动紧密衔接，达成理论与实践、学习与挑战的深度融合。在课程教学中，教师结合竞赛要求或实际项目需求，设计针对性和挑战性学习任务。学生在完成任务过程中，挖掘潜力，提升专业技能和创新能力，增强自信心和成就感。这种融合性教学方式提高了教学效果和学生学习兴趣，促进了学生交流与合作。
4.创新性：在系统化综合实践与课赛融合的教学模式中，创新性是培养学生未来竞争力的关键。该模式鼓励学生挑战传统观念，探索未知领域，用新方法和思路解决问题。学生通过参加创新竞赛和实践活动，锻炼创新思维和实践能力，掌握最新行业知识和技能，培养市场洞察力和应变能力，为职业生涯构筑基础。
二、系统化综合实践与课赛融合的实践应用——以金融服务与管理专业为例
（一）课赛融合实施路径
金融服务与管理专业课赛融合的路径主要依托综合实践项目，以递进式培养学生职业岗位能力为主线，设计专业实践教学体系。在实践课程教学中，将课程综合实践与各级各类竞赛融合，促使课程知识与实际应用深度对接，支撑实践创新能力培养。自学生入学起，每个学期末安排创新创业综合实践项目教学。综合实践模式与评价方法以弹性教学计划为支撑，结合金融机构岗位要求、学科技能竞赛标准以及国家职业标准。从专业核心课程实训，到课程综合实践，再到企业师傅指导下的毕业综合实践项目，通过项目实施，学生能力逐级提升，最终成为适应金融行业需求的高素质人才。
通过系统化课程综合实践三年人才培养，将金融行业岗位要求的知识、技术、技能以及学科技能竞赛要求内化为学生的基本素质，转化为自觉实践行为。这一模式旨在同步推进行业职业技术教育与创新创业教育，协同培育职业技术素养与创新创业素养，致力于培养既具备就业能力又拥有创业潜能，既具备专业特长又富有创新精神的复合型技术技能人才。基于系统化创新创业综合实践人才培养模式，让学生在实践中不断学习和成长，最终成为能够从容应对金融行业需求的卓越人才。
（二）课赛融合的质量保证
在重构金融服务与管理人才培养方案的课程体系过程中，遵循“能力递进式培养”原则，对能力体系进行细致分解，构建以专业核心定位为基准的创新创业综合实践教学标准能力体系。为实现这一目标，构建了“立体化”考核评价质量保证体系，包括学校教学考核、实践单位评价、双证书通过率等多个维度。在学生在校期间，从第1学期到第4学期的每个期末，增设为期2至4周的课程综合实践环节。通过课程综合实践，将校内教学实践、仿真工作环境与企业真实场景相融合，增强学生综合专业技能。在第5学期后半程及第6学期，学生将投身于以实战项目为主导的顶岗实习，作为毕业综合实践的重要组成部分。
此实践模式着重“在实践中学习”，借助项目系统驱动的课程综合实践模式，让学生在企业兼职教师参与指导下，亲历课程综合实践项目各个环节。这一组织实施方式强化了创新创业教育实践环节，细化和优化了创新创业综合实践项目，推动项目执行及成果应用。
借助这一培养模式，学生能够增强应对金融行业复杂运营环境的能力，提升技术应用水平，为参与学科技能竞赛奠定专业基础，也为无缝对接职场、顺利上岗奠定就业基础，确保毕业后迅速融入职场环境，兼具就业与创业竞争力。课程设计参考了各类竞赛要求，邀请行业企业专家走进校园授课，通过在线平台指导学生，安排兼职教师参与金融服务与管理课程综合实践项目。这种参与模式确保专业教学内容紧密贴合行业实际需求。
兼职教师的参与为学生提供实际行业经验，帮助学生理解金融企业实际需求，使课程综合实践项目更加灵活实用。通过这种方式，学生能够真正参与企业工作环境，体验真实工作流程和挑战。
这种以项目为导向的教学模式，提高了学生综合实践能力，增强解决实际问题能力，为未来职业生涯打下坚实基础。通过系统化实践教学，学生能够更好地理解金融服务与管理领域的复杂性，为将来的就业或创业做好准备。
三、基于系统化综合实践的课赛融合实践启示
（一）构建多元化实践课程体系，强化课赛融合
为有效培养学生专业技能与职业素养，需构建多元化且贴合行业需求的实践课程体系。该体系涵盖基础理论、实务操作、创新创业等维度，注重课赛融合，将竞赛元素融入日常教学。通过案例分析、模拟实训、项目驱动等教学方法，结合技能竞赛、创新创业大赛等活动，使学生在掌握理论知识的同时，锻炼实践与创新能力。课程体系设计还需注重理论与实践深度融合，确保学生在竞赛中灵活运用所学知识，解决实际问题。
（二）对接企业岗位需求，促进“岗课赛”融合
为提升学生就业竞争力，需深入企业调研，推动校企合作与课赛融合协同发展，精准把握岗位需求。在此基础上，优化课程内容，确保与职业标准无缝对接。邀请企业专家参与课程标准设定与教学内容更新，保障课程内容实用价值与前瞻性。在课赛融合方面，邀请企业专家担任竞赛评委或指导老师，将企业真实项目作为竞赛内容，使学生在竞赛中了解市场需求，提升职业素养。通过与合作企业建立实习实训基地、共同开展实践课程教学，与企业合作举办技能竞赛、创新创业大赛等活动，为学生提供丰富实践机会和就业渠道，使学生在竞赛中了解行业动态，提升职业素养和创新能力。
（三）举办多样化竞赛活动，培养学生实践创新能力
为培养学生的实践能力和创新精神，定期举办涵盖多个领域和层次的多样化竞赛活动，确保竞赛活动与专业课程教学内容紧密结合，以此培养提高学生的实践能力和创新能力。在竞赛内容设计上，需注重与行业需求和企业实际的结合，确保竞赛内容的实用性和前瞻性。通过行业企业指导、资金扶持等方式，为竞赛活动提供丰富的校外资源和支持。在课赛融合方面，教师也可将竞赛成绩作为课程考核的一部分，使学生在竞赛中锻炼能力，获得学分和荣誉，从而进一步激发学生的实践能力和创新精神。
