三机位拍摄技巧：教学能力比赛视频制作

教学能力比赛是展示教师专业技能和教学风采的重要平台。文件中明确要求，三机位连续不断的拍摄，那这三个机位如何布局呢？

一、教学能力比赛视频录制要求

录制内容：

教学团队需按照教学设计实施课堂教学，每人录制1学时的课堂教学视频。

课堂教学应在实际教学场所进行，全体学生参加，实施分班教学需有说明。

视频应呈现课程属性特质，反映团队成员教学风格，专业课程需包含实操演示与教学指导。

录制方式：

课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定。

机位布局需覆盖教室全景，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两个机位根据教学实际固定镜头位置。

3机位须同步录制，保证音视频准确同步。

视频格式与命名：

视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500M。

视频文件命名需包含教案序号、学时、教案页码、教学环节名称等信息，实操视频还需注明实操起止时间。

二、三机位拍摄技巧与布局建议

无实训操作要求：

1号主机位：负责拍摄教师讲课、黑板和屏幕内容。

2号、3号机位：分别观察左侧、右侧学生的上课情况及教师与学生的互动。

为满足思想政治教育课程教学能力比赛要求，2号、3号机位可靠近屏幕与黑板左、右侧前方，调整景深以看到其他两个机位。

有实训操作要求：

当实训操作台在教室后面时，1号主机位对准教师与黑板/屏幕，2号机位拍摄全场学生活动情况，3号机位拍摄实训操作指导。

当实训操作台在教室前方时，1号主机位可拍摄教师操作并投屏到大屏幕的内容，2号机位观察学生活动，3号机位专注于实训操作指导。

三、注意事项

录课过程中，拍摄及其他人员不得在场，确保视频的真实性。

提交的视频应从拍摄人员离场开始到停机为止，额外录制时长不超过2分钟。

所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。

教学能力比赛视频拍摄是一项复杂而细致的工作，需要团队成员之间的紧密配合与精细规划。通过合理的机位布局与拍摄技巧，能够全面、生动地展现教学实况，提升视频的质量和观赏性。