教学能力比赛决赛攻略：5大决胜要点与实践应用
本文结合往届获奖教师的经验，针对高校教师教学能力比赛决赛环节，从展示准备、报告汇报、评委出题、题库抽题、现场答辩五个方面，详细介绍了准备思路与技巧，助力参赛教师在决赛中脱颖而出。
一、引言
教学能力比赛是高校教师展示教学水平、提升专业能力的重要平台。决赛环节作为比赛的关键阶段，包括课堂教学展示和综合素养展示两部分。本文聚焦于综合素养展示环节，为参赛教师提供实用的准备策略和技巧。
二、展示准备
（一）熟悉设备
提前熟悉比赛现场的设备，如一体机的使用、设备连接等。建议自带笔记本电脑，并提前设置好声音、屏保密码等，避免因设备问题耽误时间或影响展示效果。
（二）分工合作
由于准备时间有限，团队成员应分工明确：一人负责连接设备，一人调试设备，一人关注时间，一人准备汇报内容。各成员各司其职，确保准备过程高效有序。
（三）反复检查
负责汇报的老师需检查PPT是否卡顿、跳页或无显示等问题。即使设备正常，也需反复检查PPT，确保万无一失。
三、报告汇报
（一）设计站位
汇报时，教师的站位至关重要。需确保每位评委都能看到展示内容，且不挡住评委视线。建议提前熟悉比赛现场环境，根据评委位置设计合理的站位。
（二）注意仪态
汇报教师需保持良好的仪态，其他团队成员也需保持专注，避免出现松懈、打哈欠或走神等问题。同时，需关注评委的动向，以便及时调整汇报内容。
（三）观察汇报
团队成员需关注汇报教师的动向，如忘记翻页或翻页错误时及时补救。建议准备两个翻页笔，分别由汇报教师和团队成员掌握，以防万一。
四、评委出题
（一）调整心态
评委出题时，团队成员需保持冷静，通过观察评委在汇报时的举动，预演可能被问到的问题及答案。同时，准备空白A4纸记录答题思路。
（二）检查支撑材料
提前检查支撑材料是否完整，以便在答辩时根据需要播放相关材料。即使因故未能播放，也需做好充分准备，确保有备无患。
五、题库抽题
题库抽题环节主要考察团队对教学实施报告内容的熟悉程度。建议团队提前参考网上答辩题库，做好充分准备。
六、现场答辩
（一）控制时长
答辩时间建议控制在10分钟以内。团队成员需合理分配时间，每人回答问题的时间控制在2分钟以内，预留30秒用于补充或致谢。
（二）注意审题
答辩时需准确理解问题，有条理地回答。如问题包含多个小问，需逐一回答，确保逻辑清晰。
（三）确定顺序
答辩时可不按评委出题顺序回答，根据团队成员对问题的熟悉程度和侧重点进行分工，确保整体表现最佳。
七、实践应用与成果展示
（一）实践应用
本文介绍的策略和技巧已在多所高校的教学能力比赛中得到应用，取得显著成效。通过“三融合”教学模式（学科专业、课程思政、信息技术的融合），参赛团队能够更好地展示教学创新和实践能力。
（二）成果展示
- 获奖情况：
- 2020年，现代教育技术应用课程获评国家一流课程（教育部）。
- 2021年，教师获评省级本科教学名师（教育厅）。
- 2023年，校级教学成果奖一等奖（山西师范大学）。
- 成果简介：
- 该成果基于省级教改课题《基于数字化学习资源的教学模式理论与应用研究》，经过8年实践，形成了师范生实践教学体系。通过“三融合”模式，解决了师范生学科核心素养提升、课程思政融入、项目化教学设计等问题。
- 创新点：
- 采用“三融合”模式，构建师范生学科专业实践课程体系。
- 结合课程思政与数字化技术，创新教学方法。
- 基于行动研究法，持续改进教学设计，提升学生综合能力。
- 推广应用效果：
- 教研活动丰富，发表近30篇论文，出版多部教材。
- 学生在各类竞赛中获奖，思政素养和专业能力显著提升。
- 课程在国家一流课程平台上线，访问量达133.63万，选课人数近14000人。
八、总结
本文为高校教师提供了教学能力比赛决赛的详细攻略，从展示准备到现场答辩，每个环节都提供了实用的建议和技巧。通过“三融合”教学模式的实践应用，参赛教师能够更好地展示教学创新能力和综合素养，提升比赛成绩。
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