高校如何用好DeepSeek这把“双刃剑”？

随着DeepSeek等国产大模型的迭代升级，我国人工智能技术自主创新迈入新阶段。在高校教学与科研场景中，AI工具正从“效率加速器”向“创新催化剂”演进。但是，如何平衡其工具属性与人类主体性，成为当下学界关注的焦点。

AI翻译凭借高效、低成本的优势，正在迅速占领市场，译者的生存空间随之被急剧压缩。然而，大多数行业从业者表示，当前的人工智能技术还不足以全面取代人的翻译，各行各业反而在不断提升对翻译的要求。

苏州大学朝鲜语系大三在读生张晴给记者举了个例子：

在翻译游戏名“123木头人”时，DeepSeek不仅理解了游戏背后的文化意象，还将其巧妙地译成“木槿花开了”，这与韩国该游戏的传统口令相契合。

“在韩国，这是一项广为人知的传统游戏。我们使用的口令是‘123木头人’，在韩国则是‘木槿花开了’这样一句歌谣。这种AI初筛，之后人工再进一步校验的模式，印证了技术辅助翻译的可行性。”张晴说。

在韩国交换期间，虽然试用了多款AI工具进行口语对话训练，但她始终坚持自主构建学习框架。“比如今天练点餐对话，明天学面试用语。AI能纠正发音，但对话逻辑和礼仪分寸必须自己把握。”

“语言是文化的载体，理解隐喻背后的社会语境至关重要。AI虽能优化表达流畅度，却无法替代人对文化张力的深刻把握。”众多外语生和张晴一样，普遍认同在学习中应将AI视为“数字助手”，而非“决策主体”。

基于此，张晴也总结出一条原则：利用AI查资料、改语法无妨，但学习目标和框架必须自主设定。

在教学领域，南京信息工程大学社会科学处副处长、教授朱光指出，AI正在重塑教学价值链。

“传统教学中，教师需投入大量精力进行知识整合，而AI的集成能力可大幅提升此环节的效率。当学生5秒内获取超越课堂的知识图谱，教师必须转向高阶思维培养。”

朱光指出，这种转型面临双重挑战。

“一方面，AI生成的文献综述可能弱化学生的学术批判能力；另一方面，技术赋能让个性化教学成为可能。对此，可以尝试‘AI预研+课堂思辨’模式，即课前由AI完成基础资料梳理，课堂时间专注理论辨析与创新推演，尽可能保护学生的原创观点产出。”

南京审计大学徐超教授团队的技术实践则提供了硬件视角。

日前，南京审计大学就发布了面向审计行业的DeepSeek使用“神器”——《面向审计行业DeepSeek大模型操作指南（v1.0）》（以下简称《指南》），让DeepSeek在人机协作模式下，成为审计人员的得力助手。

“实验测试表明，DeepSeek在审计效率、审计智能化等方面表现突出，能够协助审计人员完成80%以上的审计报告撰写工作。更值得一提的是，它还能对审计过程中涉及的法律条款给出精准解读，大大提高了审计问题的定性效率。”徐超强调，AI的真正价值在于拓展人类能力边界，而非简单替代，“当技术能完成50层高楼灭火等极限任务时，人类的创造力应聚焦于更复杂的系统设计。”

AI工具的应用，实质上是认知革命的具象化体现。在效率层面，其信息处理速度远超人脑；但在创新维度，人类独有的跨域联想、价值判断等能力仍具不可替代性。

南京信息工程大学教授、江苏省科普作家协会常务理事刘玉柱提出，应将AI工具使用纳入通识课程，强化“提问-验证-重构”的数字素养训练；同时研发AI内容检测系统，建立分级引用标准；并明确科研创作中AI的贡献度计量方式。

随着DeepSeek等大模型逐步逼近技术奇点，高校正站在教育范式转型的十字路口。效率与创造力的平衡，实则是人类文明与技术文明的价值校准。这种动态平衡的智慧，或将定义AI时代的教育新哲学。

来源：江苏广电总台·荔枝新闻中心

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