基于ERP沙盘模拟经营平台的跨专业多课程创新性综合实训研究

一、立项背景与意义

1. 国内外相关研究现状分析

近年来，随着社会对人才创新精神和实践能力要求的不断提高，高校各专业纷纷推出了一系列旨在提升大学生综合运用知识能力的实训课程。其中，ERP沙盘模拟实训课程在经管类专业得到了广泛应用。学界对ERP沙盘课程的研究逐渐深入，文献普遍认可其在激发学生自主学习兴趣、拓展知识体系、培养团队合作精神、提升沟通能力、分析解决问题能力以及抗挫折能力等方面的积极作用，并认为该课程应作为经管类学生的必修、基础、实践课程纳入教学体系。研究者们还广泛探讨了ERP沙盘实训课程的适用性、教学目标、内容、方法、成绩评定方式以及教学过程中遇到的具体问题和解决对策。此外，有过参赛经历的选手或指导老师对ERP沙盘对抗赛中的致胜策略进行了深入分析。然而，也有研究者指出，国内现有ERP沙盘模拟系统存在内在缺陷，如模拟经营环境与真实企业经营环境存在巨大差异，未体现客户关系管理、人力资源管理等环节，并提出了改进建议。

2. 本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义

尽管已有文献对经管类专业开设ERP沙盘模拟实训课程进行了多方面探讨，但现有研究仍存在以下缺陷：一是研究范围仅限于经管类专业，未涉及将ERP沙盘用于计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统、电子商务等专业的相关课程实践教学；二是缺少教育学生运用《运筹学》和《ERP原理与应用》等课程的专业知识，利用EXCEL为分析工具来提升ERP沙盘模拟经营水平的内容；三是目前国内尚缺少一本系统性强、知识涵盖广、实用性强、适合经管类和计算机类相关专业共同使用的ERP沙盘模拟实验课程教材。本研究旨在弥补这些缺陷，通过跨专业多课程的创新性综合实训，提升教学质量和学生的实践能力。

二、课题实施方案

1. 具体研究内容或对象

拓展应用领域：突破传统思维，探索将ERP沙盘模拟经营引入计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统、电子商务等专业的《软件工程》、《系统分析与设计》、《数据库原理与应用》和《ERP原理与应用》等课程的实践教学中。通过ERP沙盘模拟经营实训，帮助学生了解企业经营的基本流程，明确企业软件需求，培养具有较强动手能力的专门人才。

改进现有缺陷：从生产与运作管理角度分析现有ERP沙盘的缺陷，并提出具体改进措施。现有文献多从市场营销和财务管理角度分析ERP沙盘的缺陷，而缺少从生产与运作管理角度的分析。本研究将从生产计划的细化、批量生产概念、车间调度重要性以及准时化生产趋势等方面，提出改进措施，以激发学生对《生产与运作管理》课程的学习兴趣，并让学生学会利用运筹学方法解决生产管理中的实际问题。

提升经营水平：探讨如何运用《运筹学》和《ERP原理与应用》等课程的专业知识，并利用EXCEL为工具来提升学生的ERP沙盘模拟经营水平。同时，研究如何利用ERP沙盘模拟经营平台开展《运筹学》和《ERP原理与应用》课程的实训教学。

编写实验教程：综合前三个问题的研究成果，编写一本既能满足经管类专业学生开展ERP沙盘模拟经营实训需要，又适合计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统和电子商务等专业使用的《ERP沙盘模拟经营实验教程》。

2. 研究拟达到的目标

培养专业人才：将沙盘模拟课程引入计算机类专业的系统分析与设计课程实训中，帮助高校计算机类专业培养出知晓企业软件需求、具有较强动手能力的专门人才。

全面阐述缺陷：从市场营销、生产与运作管理和财务管理三个角度全面阐述现有沙盘模拟经营平台存在的固有缺陷，让学生既能通过沙盘模拟经营培养实践能力，又清楚地知道沙盘自身存在的缺陷。

培养分析能力：借助沙盘模拟经营实训，培养学生科学使用定量分析方法解决企业生产经营中实际问题的能力。

编写实用教材：编写一本系统性强、知识涵盖广、实用性强、适合经管类专业和计算机类相关专业使用的《ERP沙盘模拟经营实验教程》。

3. 拟解决的关键问题

教学方法探索：找到教导计算机类专业的学生通过《ERP沙盘模拟经营实训》课程完成企业ERP软件系统分析与设计工作的方法。

教学案例编写：根据ERP沙盘模拟经营平台所提供的经营流程，综合运用《系统分析与设计》或《软件工程》、《ERP原理与应用》、《数据库原理与应用》和《可视化编程语言》等课程中的知识，完成一个简易ERP软件系统的开发，并将该系统的开发过程整理编写成教学案例。

优化决策模型：找出在沙盘模拟经营过程中，可以通过建立运筹学模型进行优化决策的经营环节，并建立相应的运筹学模型。

教材编写：编写一本既能满足经管类专业学生开展ERP沙盘模拟经营实训需要，又适合计算机科学与技术、软件工程、电子商务、信息管理与信息系统等专业使用的《ERP沙盘模拟经营实验教程》。

4. 课题的预期成果形式

研究报告：撰写一份有关省内高校经管类专业及计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统、电子商务等专业实践教学现状及存在问题的研究报告。

软件开发：根据沙盘模拟经营平台开发一个简易的ERP管理系统。

教材编写：编写一本《ERP沙盘模拟经营实训教程》。

学术论文：至少发表两篇有关高校ERP沙盘模拟综合实训的学术论文。一篇探讨学生在沙盘模拟经营过程中如何综合应用多门课程的知识来提高经营水平，例如运用运筹学方法制订最优生产计划；另一篇从市场营销、生产与运作管理和财务管理的角度探讨沙盘模拟经营与真实企业运营的不同，并指出改进方法。

5. 课题的预期效益

本课题的实地调研范围可能限于XX省，但XX高校在经济管理类和计算机相关专业实践教学中存在的问题可能在全国其他省份的高校中也普遍存在。因此，本课题的相关研究成果虽然主要是致力于提高XX高校的经济管理类和计算机相关专业实践教学水平，但通过教材和学术论文的公开发行和发表，预期将使全国所有经济管理类专业和计算机相关专业的学生受益。

6. 实施计划

20XX年05月—20XX年10月：实地调研了解省内高校ERP沙盘模拟经营实验室建设及使用情况；调查省内高校计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统和电子商务等专业的实践教学现状和存在的问题。

20XX年11月—20XX年02月：广泛收集相关文献资料，全面消化和吸收已有的研究成果；通过电子信函或电 话联系的方式调查了解部分省外高校ERP沙盘模拟经营实验教学情况以及计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统和电子商务等专业的实践教学情况；完成第一篇学术论文的撰写。

20XX年03月—20XX年08月：完成基于电子沙盘的简易ERP系统开发和调试工作，并对系统开发过程中的所有原始文件进行分析整理，编写教学案例。

20XX年09月—20XX年12月：将编写的案例用于实践教学，并记录和分析教学效果；完成第二篇学术论文的撰写。

20XX年01月—20XX年07月：完成《ERP沙盘模拟经营实验教程》的编写，以便在20XX—20XX学年的第一学期投入使用。

20XX年08月—20XX年10月：在省内部分高校对前期研究成果进行宣传和推广。

20XX年11月—20XX年12月：整理课题研究成果，撰写研究报告，完成课题结题。

7. 本课题的特色、创新及推广应用价值

特色：跨专业性，通过努力将ERP沙盘应用于计算机相关专业的实践教学。

创新点：与大多数文献仅探讨高校引入ERP沙盘用于经管类专业相关课程的实践教学不同，本课题探讨了将ERP沙盘应用于计算机相关专业实践教学的可能，并在此基础上编写一个可供计算机类专业使用的ERP系统分析与设计的教学案例。

应用价值及推广途径：可以全面提高经管类专业和计算机相关专业的实践教学水平。相关研究成果可以通过教材或制作成视频节目的形式向全国其他高校进行推广，还可以通过组织ERP沙盘教学专题研讨会的形式进行推广。

三、课题研究基础

1. 课题组成员已开展的相关研究及成果概述

XXX：课题申请人，主持完成XXX科技项目《基于XXXX软件的物流成本核算体系构建研究》，主持XXXXX青年基金项目《特色XXXX交易市场的有效性研究》；参与多个XXXX项目、XXXXX社科项目、XXXX教改项目和XX科学规划项目；从20XX年至今先后在《XXXX管理》(CSSCI核心版)、《XXXX经济》(核心)、《XX通讯》(核心)、《XXXX研究》(CSCD核心版)和《XXXX信息化》等刊物发表学术论文X篇，主编教材X部。20XX年《XXX电子商务发展策略研究》一文获XXX计算学会优秀学术论文X等奖；20XX年11月和20XX年11月带领学生参加XXX大学生科技创新与职业技能竞赛，分别荣获XX模拟经营技能赛(XX组)X等奖。

XXX：多年来专注于JAVA语言编程方面的教学和科研，在《XXX信息技术》《XX电脑》等期刊上发表学术论文多篇，并承担过多项企业委托软件系统的开发工作；20XX年指导的《基于XXXX模板制作》荣获XXXX“安利杯”大学生计算机作品大赛的省X等奖。

其他成员：课题组其他三位成员近年来共主持或参与各类校级以上课题X项，其中：XXX，X项、XX，X项、XXX，X项；近X年公开发表学术论文X篇，其中：XXX，X篇、XXX，X篇。

2. 已具备的教学改革与研究的基础和环境

学校支持：我校十分注重实践教学环节，学校在“XX五改革发展纲要”中提出“学生能力培养目标符合社会的职业要求，并以此建构实现目标的课程解决方案”和“以学生能力培养为核心成为教师教学设计的核心理念”的办学理念；并于20XX年启动“以学生能力形成为核心”的本科专业人才培养方案修订工作，增加实践教学比重，同时大力资助教师开展“以学生能力形成为核心构建课程体系”和“应用型人才培养教学体系的探索与实践”为主题的教改课题研究。

实验室条件：自20XX年我校计算机中心实验室荣获“XX省高校实验教学示范中心”以来，实验室的软硬件配置不断改善，足以保障该课题研究计划的实施。

课题组优势：课题组成员均为一线教师，教学经验丰富，且学科知识具有互补性；同时他们年富力强，勇于尝试和探索旨在培养学生实践能力的各项教学改革，并为此做了大量的前期准备工作，有能力克服课题研究中的所有困难，完成本课题的研究工作。

本课题旨在通过跨专业多课程的创新性综合实训，提升高校经管类和计算机相关专业的实践教学水平，培养学生的创新精神和实践能力。课题组将充分利用已有的研究基础和学校的支持条件，确保课题研究的顺利进行，并通过多种途径推广研究成果，为全国高校的相关专业教学改革提供参考和借鉴。