教学能力比赛决赛现场技巧和建议

能进入答辩，证明不是一就是二了，拿到什么要的成绩，主要还是老师是否准备充足。

决赛分为三个流程：抽取教学展示教案、汇报实施报告与教学展示、回答专家问题。看似简单，其实背后需要做很多工作。

首先，针对三个环节，团队要做好分工，因为比赛方案有要求：一个老师讲实施报告，两个老师教学展示，剩下一个老师必须回答问题。这里可能会有几个疑问：

     第一个疑问，讲实施报告的老师，不能再做教学展示，也就是讲实施报告的老师是固定的工作，所以这个老师就需要把实施报告做好，并自己语言排练，控制在6分钟以内，那实施报告的汇报有什么技巧呢？

第二个疑问，教学展示不是指定的。是由教学团队在参赛作品中随机抽取两份不同的教案，自选其中的内容进行准备，有30分钟的准备时间。在12-16分钟以内要展示完，时间要分配好。

第三个疑问，专家主要提问三个问题，前面没有参与的老师做为首答问题，其他的老师也可以参与。而针对这三个问题，老师们前期准备的问题主要是围绕参赛作品设计理念、策略、模式、目标成效、创新点、以及学科、专业领域的素质、知识、技能等，而这些问题做为首答的老师就要熟悉这些知识点。

 一，做好实施报告的课件以及演讲。可以参考说课的方式，在不超时的情况下，对教学实施报告的内容进行提炼总结，精简概括每个部分的重点内容，要注意整体的逻辑和比例分配。在课件上展示需要简单明了，正文内容提炼浓缩，排版简洁大方。如课程学习模块，教学实施过程，学习行为可以使用流程图，雷达图等图展示。而学生成绩，评价，分析等可以用数据表来展示，让专家一目了然。另外，图片/表/逻辑图等需要合理的配色、风格、字体等能让页面更协调。在现场展示中做汇报的讲解逻辑、仪态仪表和语言表述能力也尤为重要，在正式比赛前可以多多练习。

二，无生教学要多练习与模拟。一定要提前备课，熟悉每分教案和课件PPT，演讲才能自如。要注意的是，无生教学展示的PPT要与教案里面设计的环节完全一致。这里的无生教学指的是符合无学生教学情境的，如新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等，讲的要自然生动，连贯性，就像学生参与、讨论和互动的一样。

三，回答问题要流程，不能拖泥带水。评委在听完之后提出3个问题，首答的老师要立马做出反应，照之前的准备的回答，如有偏差能分析1.2.3的最好使用，不要吞吞吐吐。借过问题的时候，开场白可以使用：“刚才专家的提问，我们是主要采用什么方式，达到什么效果，或者使用什么手段，取得什么成效等等。原则上未参与内容介绍及教学展示的团队成员，必须参与答题。