如何实施课程思政融入教学能力比赛作品中？

在教学能力比赛中，将课程思政融入作品是提升教学价值和培养学生思政素养的重要途径。本文将探讨如何有效地将思政元素融入教学作品，以增强学生的情感体验和价值认同，同时展现教师的教学创新和实践探索能力。

将课程思政融入到教学能力比赛作品中，可以通过以下几个步骤实现：

1.理解课程思政的内涵：

首先，需要明确课程思政的概念和内涵，它不仅仅是在课程中穿插一些政治理论，更是要通过教学培养学生的社会主义核心价值观，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.挖掘课程内容中的思政元素：

分析所教授的课程，找出其中蕴含的思政元素。这些元素可能包括培养学生的爱国情怀、社会责任感、职业道德、创新精神等。

3.设计教学目标和教学内容：

在明确了课程中的思政元素后，需要将这些元素融入到教学目标和教学内容中。例如，可以在教学目标中明确提出培养学生的某种思政素养，或在教学内容中通过案例、讨论等方式引导学生思考相关思政问题。

4.选择合适的教学方法：

为了使学生更好地理解和接受思政内容，需要选择合适的教学方法。例如，可以采用情境教学、案例教学、小组讨论等方法，让学生在实践中体验和感悟思政内容。

5.展示教学效果：

在教学能力比赛作品中，可以通过学生的反馈、作品的质量等方式展示教学效果。例如，可以展示学生在课程中的积极参与、对思政内容的深入理解和正确应用等。

6.反思和改进：

比赛结束后，需要对作品进行反思和改进。分析作品在融入课程思政方面的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

7.强调思政元素与课程内容的有机结合：

在融入思政元素时，要确保它们与课程内容紧密相连，而不是简单地堆砌政治理论或价值观念。思政元素应该自然地融入到课程的学习目标、教学内容、案例分析、讨论话题等各个环节中，使学生在学习专业知识的同时，也能够感受到思政的熏陶和引导。

8.注重学生的情感体验和价值认同：

思政教育的目的是引导学生形成正确的价值观，因此，在教学过程中，要注重学生的情感体验和价值认同。可以通过组织实践活动、社会调查、志愿服务等方式，让学生亲身参与、亲身体验，从而增强他们对社会主义核心价值观的理解和认同。

9.注重教学创新与实践探索：

在将课程思政融入教学能力比赛作品时，要注重教学创新与实践探索。可以尝试采用新的教学方法和手段，如在线教学、混合式教学等，以提高教学效果。同时，也可以结合具体的课程内容，探索思政教育与专业教育的融合途径和模式。

10.建立完善的评估与反馈机制：

为了确保课程思政的有效实施，需要建立完善的评估与反馈机制。可以通过学生的反馈、教学督导的评价、同行教师的评议等方式，对教学效果进行评估和反思。同时，也要根据评估结果及时调整教学策略和方法，以确保课程思政的融入能够取得良好的效果。

将课程思政融入教学能力比赛作品需要教师具备深厚的思政教育意识和能力，同时也需要注重教学方法的创新和实践探索。只有这样，才能确保课程思政的融入能够真正发挥作用，为学生的全面发展提供有力的支持。将课程思政有效地融入到教学能力比赛中，不仅提升了作品的教学价值，也体现了教师在培养学生思政素养方面的努力和成果。