照这个方法写比赛教案，直达获奖标准！

在教学竞赛中，一个包含16个连续课时的教案不仅展示了教学团队对整个比赛内容的全面规划，也反映了教师在单节课中实施混合式教学的组织能力。无论是在内容的深度还是表现手法上，竞赛用的教案相较于常规教案，都展现出了一定程度的创新和进步。

实际上，教案模板的结构在很大程度上决定了教案最终是内容全面、遗漏关键要素，还是包含了许多非必要的部分。一个设计周全的模板能够在教案的初稿阶段就呈现出内容的完整性和突出的重点，这样在后续的修订过程中就不需要进行大规模的调整，节省了大量的精力。

比赛教案没有固定的模板，但是我们结合参与过的获奖作品的经验，整理出了比较完整的参赛模板，按照这个框架来写出来的教案，内容是比较完整的。

下面以一个2课时的教学能力比赛作品为例，根据技能大赛教学能力比赛的赛项要求，进行教案的框架与内容设计的介绍。

一、授课信息

授课信息包含了课程内容、授课课时、授课对象、授课内容、所属模块、授课地点、授课形式、所选教材、参考教材的相关信息，尽可能写详细。

二、教学分析

（一）教学内容

教案是单次课的教学设计，因此教案的教学内容一般只需要写本节课的教学内容选自课程的哪个教学模块下面的哪个教学项目的哪一个教学任务，之后再简述本节课的学习内容、人才培养目标和本次课教学内容对课程后续学习的作用是什么。

（二）学情分析

学情分析从知识与技能基础、认知与实践能力、学习特点三个方面来写，知识能力欠缺的内容，一般要与本节课的要学的内容相关。每一点都要有数据来佐证，并且每个数据都要用图表来展现，这里可以放三张图，也可以把三个点的图合为一张。

（三）教学目标

通常可以根据本课知识点设定知识目标，再结合教学项目的任务、教学设备适用要求来设定能力目标，素质目标要根据知识点的特点来设定，一般包含思政道德品质、职业素养等方面。

教学重点是本节课一定要掌握的知识点，它包含了教学难点，教学难点是教学重点中学生难以掌握的部分。重难点的解决措施要写用什么教学方法、教学技术手段来解决，这个措施就是后面教学实施过程的设计框架，教学实施过程要围绕重难点解决措施逐步展开。

三、教学策略

教学策略部分主要是阐述这节课是如何设计的，包括教学理念和模式、教学活动安排、教学评价体系、教学方法、教学资源等内容的组织安排。

四、教学实施过程

教学实施过程内容比较多，根据图上的案例来设计，不同意遗漏评分要素。

横向上一般是教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、信息技术手段和思政融入、教学设计意图，这个顺序一般不建议调整，但是思政融入也可以直接放在设计意图部分，这个不影响。

纵向分成课前、课中、课后三个教学阶段，再细化成多个教学环节。教学环节之间要有逻辑递进性，比如先学理论再学技能、先看示范再进行操作等，比如本教案的课前导入-新知讲解-案例分析-实践操作-课堂小结的设计。

每个教学环节要标注用时，不能随意标注，要考虑到本环节的教学内容能不能在这个时间内容讲清楚学明白才可以，否则就会出现教学设计不合理的扣分点。

五、教学评价

教学评价是要写清楚本节课采用的评价方法，可以分课前、课中、课后阶段来写，这样会比较清晰。要包含学生、教师、企业导师等评价主体，评价的信息包含线上线下两个角度，既有平台测试成绩也有线下的实操打分，评价的内容要与前面的教学三目标相呼应。

六、教学反思

教学效果的阐述要对应教学三维目标来展开，每一点都要有数据作证、图片说明。

创新点要根据这节课的教学设计来写，比如写教学模式、教学策略、教学手段、课程思政体系、教学评价等方面的创新。每一个创新点都要结合课程特点和知识点来写，这样才会有特性，否则就是放之四海皆准的阐述，没有意义。

反思一般写2-3点即可，最好是写一时半会儿解决不了的问题，同时要提出相应的改进设想。

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