原来这就是一等奖的教学设计，获奖必备

教学比赛想要获奖，一定要做好教学设计。教学设计不仅影响课堂实录的得分，也影响教学比赛拿奖，那如何把教学设计写好呢？今天就以往届的一等奖案例《编组站调车作业》为例，解析一等奖教学设计如何写。

《编组站调车作业》案例有四个实录视频，分别是【教案1】驼峰认知—探新知，【教案3】排列调车进路—练技能，【教案4】调车手信号—练技能，【教案8】摘车作业—评优良，从教案的选择可以看出，这个获奖案例是一堂理论课+三堂实践课，是符合教学能力比赛“专业课程二组至少有2个视频呈现教师实操演示与教学指导”要求的。

01【教案1】驼峰认知—探新知

这个实录视频分别有10个环节：引入与背景介绍-复习与预习检查-成绩反馈与激励-小组讨论与演示-模型展示与构造讲解-小组PK环节-视频展示与作业流程讲解-专业术语学习与翻译-课后任务与责任担当-结尾与激励。这个视频里运用的信息技术手段是科大讯飞实时翻译设备。

02【教案3】排列调车进路—练技能

这个实录视频分别有8个环节：引入与任务提出-知识点回顾与要点讲解-步骤回顾与补充-动手实践环节-投票与评价-问题分析与改进-展演与示范-总结与期望。这个视频里运用的信息技术手段是铁路吊车虚拟仿真系统、云课堂、3D系统。

03【教案4】调车手信号—练技能

这个实录视频分别有7个环节：引入与课前练习反馈-视频观看与感想分享-分步骤详细讲-现场实训与练习-练习成果展示与点评-真实使用情境模拟-总结与鼓励。这个视频里运用的信息技术手段是手信号智能考评系统。  

04【教案8】摘车作业—评优良

这个实录视频分别有9个环节：引入与问题反馈-注意事项与操作口诀讲解-关键操作演示-第四组展演准备与开始-展演过程与指导-展演结束与成绩评定-问题分析与经验总结-表彰与获奖感言-总结与展望。这个视频里运用的信息技术手段是云课堂。

从以上分析可以看出，每个实录视频有信息技术手段的运用，且每个视频的信息技术手段不尽相同，大家在准备实录视频时尽量每个视频都能运用到不同的信息技术手段；这四个视频都有导入与总结，在总结时融入课程思政，升华主题，拔高层次；在环节内容上都有理论与实践结合，问题反馈、感想分享和总结等。

每个视频也有不同点，三堂实践课的教学场地都不一样；教学环节和内容有各自独特的侧重点和特色，如引入背景的趣味性、任务与回顾的明确性、学习阶段划分的系统性以及技能表演的实践性等。

以上就是全部内容，希望对大家有所帮助。