又双叒申报成功了！课题选题好简单

选题是课题申报的第一步，也是至关重要的一步。那如何确保自己的选题新颖又具有实际应用价值呢？今天将结合往届的申报经验，分享一些实用的选题策略。

站在巨人的肩膀上

选题时，可以站在巨人的肩膀上，即利用前人的研究成果作为起点。通过文献检索，查到文章的数量，来判断它是否是一个新颖的词，了解到哪些领域是当前研究的热点，哪些问题尚未得到充分解决。在此基础之上再在创新，0~1是很困难的，但是可以做到一个1+1>2。文献检索的渠道主要有知网、谷歌学术、百度学术等，通过这些平台，可以迅速把握研究动态，找到可能的研究方向。

选题的新颖性

新颖性是选题的关键。但从0到1创造一个全新的研究领域对于青年教师来说可能过于艰难。一个有效的策略是将两个或多个热门研究领域相结合，形成交叉领域，这样往往能够产生创新的火花。例如，将STEM教育与线上教育的教育模式相结合，就可以形成一个具有创新性的课题。

紧跟国家教育导向

青年教师在选题时，一定要紧跟国家教育的导向。通过关注教育政策、教育方针，可以了解到国家对于教育领域的重点支持方向。例如，STEM教育和教育现代化是当前国家教育政策中的热点，围绕这些主题进行课题申报，更有可能获得支持。

真材实料与实用性

在选题时，年轻教师要确保课题具有真材实料和实用性。可以利用本校的资源，如选修课、学生社团等，这些活动往往能够提供丰富的研究素材。同时，课题应与课堂教学相结合，有利于提高教学质量，这样的课题更具有实际应用价值。

选题的语言艺术

选题的语言也非常重要。一个好的课题名称应该语言通畅、简洁明了，同时具有一定的趣味性和吸引力。青年教师可以通过参考历届成功申报的课题名称、新闻标题等方式，来提升自己课题名称的表达艺术。例如，人工智能伦理：技术进步与道德挑战；数据驱动的社会科学：大数据分析在政策制定中的应用等。

经验

以往届申报的经验为例，如“基于工程设计法的STEM微项目开发与实践”、“线上课程模式在物理教学中的实践研究”等。这些课题都是在结合了STEM教育、项目式学习、工程设计法等多个热门领域的基础上，形成的创新课题。同时注重课题的实用性和与课堂教学的结合，确保课题能够真正服务于教学实践。

以上就是今天的全部内容，希望对大家有所帮助。