保姆级教学实施报告撰写！搞定它就等于拿奖！
教学实施报告是教学比赛中最为关键，也是最为难撰写的一份材料，很多老师撰写实施报告时总是写不好，加上竞争很激励，细节处理不好就容易与大奖失之交臂。为了帮助大家撰写一份“高分”教学实施报告，今天将结合往届的获奖作品，一一拆解每个部分如何写。
根据国赛文件，实施报告主要分为“教学整体设计”、“教学实施过程”、“学生学习效果”、“反思改进措施”四部分，大家在编写教学实施报告时，这四部分内容是一定要有的。其中还有两点需要注意，文末一定要注明“中文字符统计数”，图表合计不超过12张，可以是12张，不能是13张。另外，高职思政课程组、公共基础课程组参赛的教学内容为不少于连续、完整的12课时，高职专业课则要求选取不少于16学时连续、完整的教学内容。实施报告的撰写是针对整个作品来写的，不是梳理某个单个课时。
01教学整体设计
教学整体设计板块一般分为教学内容、学情分析、教学目标、课程思政、教学资源、教学策略、教学评价七部分。
整体设计：这部分是整体的教学内容梳理，主要是12或者16课时的整体知识框架。教学设计是一个整体，主要是体现课程整体性。
例如：该课程为xxx基础课（课程定位），基于xxx理念（教育理念），以xxx为依据（教学依据），利用xxx技术、方法引入课堂（教学方法），同时将xxx与课程结合（教学实施），提高或培养学生xxx能力（能力培养），满足xxx岗位/技术/人才要求（培养目标）。
教学内容：也就是课程简介，根据国家规定的教材和主要参考资料，对选定的符合参赛的内容进行编排或者内容重组（注意比赛规则是否要求调整），并明确知识、技能和素质三者之间的联系。这里不需要详细说明。
例如：课程共有xxx学时（课程基本信息），落实xxx标准、方案（教学标准与方案），依托xxx项目（教学依托），从xxx出发（课程出发点），修订优化课程为xxx模块（修订课程标准），构建了xxx课程结构（课程结构），实现xxx融通（教学融通），学生在完成xxx过程中提升了xxx技能（学生培养），以xxx为导向（成果导向），设计xxx学习任务（学习设计）。
学情分析：这里主要写授课对象、学情分析的方法、分析的内容、分析的目的以及分析结果的应用等，分析部分要有详实的数据作为支撑。可以分析学生的优缺点。也可以根据目标分析，比如课前预习学习情况、成绩分析、学习态度，情感因素等。
例如：授课对象为xxx学生（授课对象），根据测验、问卷、观察、大数据等（教学目标定位方法），可以让教师精准确定教学目标/精准分析教学行为（教学目标定位目的），清晰记录学生的进步（教学效果提升），经过数据分析，能得出学生xxx特点（学生特点分析）。
教学目标：目标包含知识、能力、素养三维目标，结合专业培养目标，写出具体可行可测的目标和教学重难点，可以用图文结合来进行分析。
例如：xxx背景下（背景），培养xxx人才势在必行（人才培养），结合课程标准，基于xxx教学理念，确定教学目标（教学理念）。学生以xxx身份（学生角色），做好xxx工作（项目出发点）。以此为出发点，确定学生要具备的三维目标来确定教学目标（三维教学目标），其中xxx为教学重点（教学重点），基于学情、内容、教师经验等预判xxx为难点（预判难点）。
课程思政：基于本课程思政元素的挖掘。
例如：本课程结合xxx（战略部署/行动指南），打造了xxx课程思政体系），课程有xxx特色（课程特色），通过xxx与结合，融合课程思政（教学方法），应用xxx教学工具，对接xxx（实践对接），培养学生xxx能力（学生培养目标），让课程思政落地。
教学资源：运用了什么课程资源来辅助教学，或者构建了什么教学资源。
例如：课程引入xxx为指导（外部师资），利用xxx教学资源，及开发xxx原创教学资源，拓宽了教学实践场景，通过xxx辅助学生成长（教学工具应用），构建xxx环境（学习环境构建）。
教学策略：围绕教学与学习的策略。根据每个课时的教学目标，具体运用的教学方法、信息化手段、教学环境、教学平台、教学资源、教学评价等。
例如：课程采用了xxx法，以学生为中心，以xxx为导向，以xxx为载体，构建了xxx教学策略。课前xxx，课中xxx，采用xxx法突破重难点，课后xxx，与xxx结合，培养学生xxx能力（教学结合），课程模拟xxx，增加学生xxx，培育了学生xxx。
教学评价：依据教学目标，根据评价的主体、标准、过程等来系统地设计评价方式。
例如：依据xxx（评价依据），以xxx为基础，xxx为核心开展评价（评价基础），强调xxx（教学理念），构建xxx评价体系，从xxx不同视角（评价主体），以xxx方式（评价方式），从xxx阶段，xxx维度，xxx指标，关注学生进步，同时通过xxx方法评价目标达成情况（素养目标评价），呈现学生xxx能力提升。
以上就是全部内容，希望对大家有所帮助。
