教学能力比赛获奖视频到底应该看什么、怎么看

往届的教学能力比赛的获奖作品一直都是我们备赛必看的材料之一，课堂实录视频自然也不例外。但是，你知道应该怎么看吗？你知道应该看哪里才能学到真东西吗？今天这篇文章就以2021年国赛一等奖作品《数字芯片测试》为例，教大家看教学能力比赛课堂实录视频时一定要注意的7个地方！

1.课堂结构

课堂结构一般都会体现参赛教师对教学环节、时间分配上的逻辑关系。比如，参赛教师提问的先后顺序，教学各部分的衔接、详略安排等。再比如说参赛教师是用什么样的方式来导入的，是由复习旧知来引出新知，还是通过设置情境激发学生兴趣。旧知和新知在课堂中所占的比例是多少，设置的情境考虑了哪些方面，时间上大概是多少分钟等等，了解了这些方面，我们就对作品的结构有了大概的了解。

作品的教案1《晶圆测试目检》中的导入就是通过复习旧的知识，来引出新的知识。通过教师提问，学生回答的方式，简要回顾了之前的旧知，在教师强调安全、精准、专注、高效的目标后，快速进入课程内容。

2.创新点

参赛教师在教学中的哪些创新点是自己从来没有想到过的？这些创新点自己是否可以举一反三？如果面对课堂的突发情况，参赛教师又会通过什么方式来巧妙地化解的呢？我们可以多多观察参赛教师的表情、动作和语言，学习如何营造沉稳专业的个人形象。

作品的教案3《数字芯片功能测试》中，参赛教师的表情在绝大多数时候都是面带微笑的，在行为举止上也比较落落大方，整体的语调是昂扬向上的，营造了专业却不沉闷的课堂氛围。在观察学生操作时，也会对学生的表现点头表示肯定。

3.多媒体运用

多媒体是每个教师上课时都会用到的工具，在这种时候，我们就需要去看参赛教师使用了哪些多媒体辅助，在什么节点用的多媒体，使用频次是多少，起到了什么样的效果，比如说采用了什么样的动画演示，播放了什么样的视频等等。既然能获奖，自然是在多媒体的运用上别有特点，而这就是我们需要去学习的地方。

作品的教案4《成品测试展示与评价》中，参赛教师在示范环节以及总结环节都用到了多媒体。在示范环节通过摄像机反映，把教师的实时操作投屏到一体机上供学生查看。在最后的总结环节教师播放了关于我国芯片产量介绍的短视频作为收尾。

4.学生互动和课堂氛围

学生在课堂上的互动和课堂氛围也是非常值得我们观察的地方，我们需要观察课堂的每一个环节有多少学生，有多少时间参与到课堂活动中，有多少学生倾听了同学的发言，参赛教师与学生互动的情况，教师的提问和学生的回答是否都关注了大部分的学生等。

5.教学重难点的突破

由于我们对获奖作品的了解并不全面，可能不能清楚地知道该次课的教学重难点具体是什么，所以这个时候我们就需要去观察参赛教师采用了什么样的方式来教学，具体都有哪些教学步骤，结合了哪些横向的和纵向的知识，补充了哪些知识等方面的内容，建议反复多次地观看作品，我们才能有所收获。

6.边看边反思

在查看往届获奖作品时，不要只是看完就完了，还应该兼顾教学点评和自我反思的抓取。把别人课堂上的精华和自己的实际教学情况进行对比反思，别人是怎么做的，别人的问题自己是否也有？又应该如何规避？自己还差什么才能做到这种程度？放到自己这门课来又应该怎么做？这些都是值得我们去思考的问题。但不要照搬别人的做法，因为别人的课堂都是有自己课程的特色的，我们要化用，就必须通过自身的教学实际进行加工重组，体现自我的优势。

07心态

在看完获奖作品后，有部分老师可能会觉得教学能力比赛的课堂实录视频是在作秀、演戏。但是其实轮到自己上去讲就能明白，课堂实录授课要比我们常规上课难多了，可能是在神态表情或者语言逻辑等方面不一定比台上的老师讲得好。这种时候就要摆正自己的心态，以学生学习的心态而不是评委点评的心态来看待获奖作品，发现别人的闪光点，才能够切切实实地学到东西。

以上就是关于查看教学能力比赛获奖作品要注重的7个地方的全部内容了，想了解更多有关教学能力比赛的内容，欢迎搜索众师云社区页面查看！