学到了！教学能力比赛的高分教案原来可以这样写！

教案作为教学能力比赛重要的参赛材料之一，除了要按照比赛的标准写出新意来之外，还有一个很多老师都没注意到的特点——“恰当”。所谓“恰当”就是在内容的取舍上详略得当，写得太多会给人花哨、冗余的感觉，写得太少又会使教案的视野变得狭窄。那么，什么样的教案才能写出“恰当”的特点，让教案的内容兼具全面和实用性呢？

接下来我们就从教案的教学目标、教学内容、教学策略、教学过程、教学评价、课后反思等6个方面进行分析，谈谈应该如何写教案才能保持详略得当。

一、教学目标

教学目标可以说是整个教案最重要的部分了，因为它的内容决定了教师教学的整体方向和核心要点。所以，在教案中我们要能详细列出学生在知识、能力、素养方面达成的具体目标，便于在课后对学生的学习情况进行有效评价。

在写教学内容时，描述知识目标的句式通常是“了解/掌握……（知识）”；能力目标的句式通常是“掌握/运用/能够……（技能）”；素养目标的句式通常是“树立/培养……（理念精神）”。这一方面的内容不需要写太多，每一个目标一般写2-3个就可以了。

以信息技术与人工智能课程为例，三维目标的写法如下所示：

知识目标：

1.掌握机器学习、深度学习、自然语言处理等人工智能的基本原理；

2.掌握人工智能领域的分类、聚类和回归分析等主要算法；

3.了解当前人工智能技术的发展趋势，以及在不同行业中的实际应用案例。

能力目标：

1.掌握使用编程语言（如Python）实现简单的机器学习算法，并对结果进行分析和解释；

2.掌握利用人工智能工具和库（如TensorFlow或PyTorch）进行图像识别和语音处理的基本技能；

3.能够设计并实施一个小型的人工智能项目。

素养目标：

1.树立对人工智能伦理和社会责任的认识；

2.培养创新思维和团队合作精神，提升解决复杂问题的综合能力。

二、教学内容

这一部分的内容需要教师能明确且详细地写出教学的各个关键要素，比如教学的主题、概念、原理和技能等。每讲到一个知识点，都要能引导学生思考如何将其应用于现实生活或相关领域中。需要注意的是，详细并不代表我们需要在这方面花费太多笔墨，而是要精确而简洁，确保能全面覆盖教学重点的同时避免冗余和过度细节。

以中华优秀传统文化课程为例，我们就可以简要地讲述某个传统节日的起源、传统习俗及其在当代社会的演变，而不是对每一处历史细节进行深入挖掘。

三、教学策略

教学策略部分的内容一般包含教学设计理念、教学方法和教学资源与手段三个部分。

教学设计理念主要说明阐述贯彻了什么教学理念（一般多为“以学生为中心”理念），运用什么教学模式（比如翻转课堂、线上线下混合、PBL等），在课前、课中、课后都采用什么了什么样的教学方法来实施教学，达成了什么样的效果。这里的字数建议控制300字左右。

以果树生产课程为例，教学设计理念的写法就可以是这样：

本课程贯彻“以学生为中心”的项目驱动式教学理念，采用翻转课堂教学模式。在课前让学生通过在线学习平台自主学习果树栽培的基础知识，包括植物生理学、土壤管理以及果树的病虫害识别等。课中，学生将基于课前的学习内容，参与到由教师设计的互动讨论和案例分析中，针对果树生产中的实际问题进行小组讨论，提出解决方案。利用VR技术模拟果树生长环境，帮助学生直观理解理论知识，并辅助解决技术难题。课程还将结合现场教学，让学生直接参与果园的实践活动，从果树的修剪、施肥到病虫害防治，全方位锻炼实操技能，让学生在劳动中体验到创造价值的喜悦，感悟劳动与自然和谐共生的重要性。

教学方法其实还包括了教师教法和学生学法，简单列出2-3个即可。教学资源与手段也是需要把授课需要用到的手段和资源列出来。教学手段就是需要简要概述使用了哪些信息化技术来辅助教学，教学资源则要列出教学过程中所需的辅助平台、教具教材、实验器材、多媒体资料等，加入图片能让效果更直观。

四、教学过程

教学过程是教案中最需要详细讲述的部分，因为评委需要知道你的具体授课情况。所以在这一部分里需要详细说明教师是如何引入新课、呈现新知识、如何进行练习和巩固，以及如何进行课堂总结的。因为内容比较多，建议做一张教学流程图来让评委更快速、清晰地了解教学的整个过程。

在教学的每个环节都需要有明确的时间安排情况、教学具体内容、师生具体活动、教学资源的使用用以及设计意图的描述，最好还能加入课程思政元素的融入，体现出教学设计的逻辑性和有效性。

五、考核与评价

这一部分的内容同样只需要简单说明即可。参赛教师运用了什么样的评价方法（比如课前预习情况、课堂活动参与度、测验情况、作业完成情况等，在课前、课中、课后如何实施这个评价方法。建议将各部分的评价标准（即分数占比）做成图表，能够让评价的效果更直观。

六、课后反思

课后反思的部分一般分为三个板块：授课时效、存在不足以及改进设想。

授课时效主要说明本次课学习了哪些内容，借助哪些教学手段，通过哪些教学环节达成了教学目标，取得了什么样的教学成效。具体教学成效的内容大概写2-3点就可以了。

存在不足与改进设想的内容同样不需要写太多，2-3点即可。需要注意的是存在的不足最好不要直白地说明自己的缺点和劣势，而是根据学生的情况来写一些教学资源有待丰富、未能照顾到学生个体差异以及学生学习进度存在较大差异等问题，并据此提出相应的改进设想如通过不同渠道丰富教学资源、密切关注基础较差的学生等。 

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