我不允许还有老师没用过这个教学能力比赛的获奖法宝!
相信各位老师应该都对BOPPS、ADDIE、PBL等各种经典的教学模式有所了解,但是,倘若我拿出这个新型的教学模式——SPOC模式,阁下又应该如何应对呢?没错,今天这篇文章就来给大家详细介绍SPOC教学模式结合元教材、元助教在各个教学环节中的实施步骤!
首先,我们先来了解一下SPOC的概念。SPOC,也被称为“私播课”,它是哈佛大学继MOOC后提出的一个新概念,即小规模在线课程。SPOC的教学理念是面向网络时代的学习理念,提倡学生自学为主,教师面授为辅。通过采用SPOC模式进行教学,不仅能改变教师的教学理念,也能有效提高学生学习的主动性。
课前:传授内容
教师:
1.发布课件、教材、视频、作业、案例等学习资源和任务清单至元教材平台。
2.在元教材平台查阅学生的测验和讨论情况并回复留言。
3.根据学生测验及讨论情况调整授课重点。
学生:
1.登录元教材平台查看任务清单,自主学习教师发布的学习资源。
2.完成课前测验和作业。
3.在课程平台参与讨论,提出学习中遇到的困惑。
课中:建构知识
①导任务:
教师:
1.使用元助教发布签到;
2.分析总结学生的课前测试情况;
3.邀请学生分享在课前学习中遇到的问题;
4.分析问题,引入学习任务。
学生:
1.元助教扫码签到;
2.聆听教师分析,查漏补缺;
3.分享课前学习遇到的问题;
4.明确学习任务。
②析重点:
教师:
1.讲授新知及重点内容;
2.播放教学视频和课件,讲解相关案例;
3.在讲解过程中,用元助教开展线上知识点提问、抢答等活动。
学生:
1.认真听讲,构建知识框架;
2.观看视频,巩固新知;
3.参与课堂互动。
③练技能:
教师:
1.在元助教发布随堂测试及小组作业;
2.巡堂指导,用元助教投屏讲解一些典型问题或学生错误率较高的题目。
学生:
1.使用元助教完成测试及小组作业;
2.提出疑问,聆听讲解。
④评成效:
教师:
1.使用元助教发布小组互评任务;
2.邀请小组代表分享知识总结和学习经验。
学生:
1.在线进行小组作业互评。
2.聆听别组代表的知识总结和学习经验分享,查漏补缺。
课后:巩固拓展
教师:
1.在元教材平台发布课后作业;
2.上传课后拓展学习任务;
3.回复学生在完成作业和拓展任务过程中提出的疑问。
学生:
1.按时完成课后作业并提交至元教材平台;
2.完成课后拓展学习任务;
3.课后在线讨论拓展任务,并将遇到的问题留言询问教师。