教学能力大赛优秀教学视频赏析 ——《阿尔兹海默病的临床症状》

课堂教学实录视频是教学能力大赛的材料之一，赢得比赛的奖项离不开优秀的教学视频。那么，优秀的教学视频有什么特点和特色值得学习的呢？接下来众师云小编将以《阿尔兹海默病的临床症状》视频为例，与您一起赏析优秀教学视频。

该教学视频讲解了阿尔兹海默症的概念和临床症状，根据症状判断其是否为阿尔兹海默症的患者等知识点。

在场地环境方面，整个拍摄课室宽敞，干净整洁，光线充足，拍摄出来的整个画面效果佳，感官舒适，使人眼前一新；在课室的布置方面，将KT版设置在一体机上方最显眼的位置，并写上了凸显医护教学主题的大标语，体现了医者敬佑生命的思政精神，增加课堂专业氛围。课室桌椅排放整齐，排成环形状，布局合理，使学生均能入镜。课室还配备了大屏幕一体机，辅助教师讲解知识，展现教师使用先进技术手段的能力；在老师和学生的衣着方面，均统一穿搭了医生的职业服装——大白褂，凸显教师的教学风采和专业魅力，使得课堂的专业氛围非常浓厚，画面整齐美观。

在内容上，教学视频的开头以观看一个老年患者忘记其丈夫的视频导入教学主题，吸引学生的注意力，营造一个置身现场的氛围，将学生更快地带入课堂，给学生留下了疑问，激发学生学习新知识的迫切感和兴趣。

在观看完视频后进入了阿尔兹海默症的概念和临床症状等重点内容的讲解，引导学生学习新的知识，结合前面的视频和遗留的问题，给学生消化和思考的空间。

讲解完知识内容后，让学生观看患者视频，以案例分析来巩固学生新学到的知识，帮助学生进一步认识阿尔兹海默症的症状，更好地识别患者症状。采用小组讨论的方式，促进学生互相交流，发挥学生学习的主动性，增加了生生、师生的密切互动。教学环节设置巧妙，循序渐进，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生之间的团队互助能力。

想要制作优秀的课堂教学实录视频，教师需要把握好视频内容的质和量，多多借鉴优秀的教学视频，取其精华，设计好教学视频环节，配合专业的摄像团队。相信教师能制作出让人眼前一新的优秀教学视频，供其他的学生和教师学习、借鉴和参考。