赏析优秀课堂录像视频作品

一年一度的教学能力比赛已经拉开了帷幕，很多老师也正在积极准备参赛作品材料。教学能力比赛要求提交的作品材料主要分成两类，一类是文档材料，包含了教案、教学实施报告等内容，另一类则是视频材料，教学能力比赛要求提交3~4段课堂实录视频。那么，要如何录制出合乎规范又优秀的课堂视频呢？今天，小编同大家分享一个成功的案例。

该参赛作品是属于专业二组的获奖作品，在视频中，主讲老师主要讲解了阿尔兹海默病的临床症状和阿尔兹海默病的概念以及如何判断早期阿尔兹海默病的患者。

首先，该视频合乎教学能力比赛的规范要求，视频一开始就直入主题，没有添加任何片头片尾和字幕注解，同时视频采用了单机位全程连续录制，视频一镜到底没有剪辑片段，

其次，视频录制场就是在教室这种实际教学场所拍摄的，教室宽敞明亮，拍摄时关闭了门窗并拉上了窗帘，减少了自然光的进入，保证了拍摄过程的光线的稳定。同时教室布置得当，地面和墙上都非常的整洁干净。

  再者，在穿着方面，老师和学生的统一穿着白大褂，十分切合医学专业和相关课程的特点，使得整个画面看起来非常协调统一。

最后，视频很好地体现了师生互动的场面，在小组讨论环节，老师在课程中分别提问不同小组的同学，师生互动热烈，很好的活跃了课堂的氛围，大大调动了学生的积极性。

以上内容就是小编分享的在录制课堂视频时值得借鉴的一些制作思路，希望可以对老师有所帮助，也祝愿老师们都能录制成优秀的视频，在比赛赛出风采，赛出成绩。