2023年全国普通高等学校音乐教育专业、美术教育专业本科学生和教师基本功展示的教学视频拍摄思路

在2023年全国普通高等学校音乐教育专业、美术教育专业本科学生和教师基本功展示比赛中，教学展示（微课）是教师必须参加的项目之一。视频要求在在真实的高校课堂教学环境中录制，且在15-20分钟内展示教师的师德师风、业务能力、综合素养，这对参赛新手来说有一定的难度，那么该怎么拍摄呢？

比赛要求采用单机位固定拍摄，且课程内容完整且连续录制，不能剪辑，因此无法像多机位拍摄一样呈现出多角度、多镜头的拍摄效果。此外。由于是连续拍摄，一旦出现错误或者发生意外状况，都将要从头开始开始拍摄。所以在拍摄前，我们需要做好充分的准备和规划。

首先是做好教学设计，根据微课的特点，选取一个完整且独立的知识点，明确好教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。同时要设计一个详细的教学计划，包括教学环节的顺序安排、时间分配以及相应的教学内容等，做到胸有成竹。

此外，教学展示还应体现信息化特点。比如常用的PPT教学课件、视频、音频等多媒体资源来辅助教学，丰富学生的学习体验；深层次运用虚拟现实技术、动作捕捉仪以及创设虚拟教学环境，给学生营造沉浸式学习体验；信息化教学手段的运用可以体现教学的创新性，增强学生的学习兴趣。

在完成准备工作后，要进行拍摄彩排。彩排的内容要尽量贴近正式拍摄的内容，这样才能发现问题，及时修正。教师通过彩排熟悉录制过程，熟练把握教学节奏，才能做到张弛有度。学生能适应拍摄环境，熟悉拍摄流程、教学内容、互动方法等，能给出更好的互动效果。同时，摄影师也应当熟悉拍摄流程，合理安排设备摆放位置，提高拍摄效率和质量。

由于教师是教学实录的核心，教师的形象管理对于画面效果至关重要。因此，教师需要保持适当的服装仪态，语言表达清晰，避免大幅度动作和过于复杂的肢体语言。在教学过程中还要时刻关注学生的反应，适时调整语速、表情、肢体语言等，以吸引学生的注意力，营造良好的教学氛围。

此外，由于单机位固定拍摄一般不能捕捉到师生、生生互动的肢体语言、动作等细节，可能会存在一种“静态”的感觉。因此教师应该在课堂上积极与学生进行互动。通过与学生的交流，不仅可以活跃课堂气氛，同时也能让观众感受到教学的生动性。

同时，考虑到学科特性，建议在拍摄中适当运用一些镜头技巧，以展示教学特色。比如在美术课的拍摄中，当教师就某个技巧或特定主题进行详细讲解时，可以用近景或特写镜头来捕捉教师的指导，例如如何握笔、如何调制颜色、如何对作品进行修改处理等，展现出教学亮点。当学生在完成自己的作品或实践教师所教授的技巧时，可以用特写镜头展示他们的手法和面部表情，这样能体现出学生的学习领悟成果以及教师的教学效果。

以上是本次比赛拍摄的一些技巧分享，希望对老师们有有所帮助。