国家级一流课程 ——《工程图学》

课程建设是人才培养四项“新基建”之一，课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。课程是教育最微观问题，解决的是教育最根本问题；课程是体现“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”；课程是落实“立德树人成效”根本标准的具体化、操作化，因此，要树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。近年来，学校认真落实教育部关于一流本科课程“双万计划”建设的有关精神，提前谋划，精心培育，不断夯实课程建设基础工作，设立专项经费，加快在线开放课程建设，引进课程平台、加大教师教学能力培训力度，积极推进课程综合改革，促进课程迭代更新和教学模式创新，遵循“两性一度”标准，大力开展“金课”建设，建设完成了一批教学理念先进、方法科学、质量高、效果好、风格独特的一流本科课程，成效显著。

为持续推进课程改革创新，着重加强内涵建设，强化课程思政，着力打造更多遵循“两性一度”标准、适应新时代要求的一流本科课程，充分发挥一流课程的示范引领作用，切实提高人才培养质量，助力我校一流本科教育，将逐步推出我校一流课程，进一步推进“学习革命”向“质量革命”向纵深发展。

工程图学

课程负责人：江晓红 陈功

一、课程介绍

《工程图学》是研究工程图样表达与技术交流的学科，培养学生工程图样绘制、阅读以及形象思维能力，提高学生工程素质，增强创新意识，是普通高等学校工科专业重要的技术基础课程。

我校《工程图学》在线开放课程2017年上线 “爱课程”网

https://www.icourse163.org/course/CUMT-1001754324 目前已开课9期。

《工程图学》在线开放课程知识体系完整，包括：投影理论、绘图方法、工程规范、零件图、装配图、零部件测绘、CAD简介。课程资源涵盖知识点视频、课件、随堂测试、单元作业、单元测试、讨论题及期末考试。根据爱课程网给出的统计数据，目前线上选课总数共达27503人，学习者所在学校达100多所。

二、课程亮点、特色、创新

课程亮点、特色、创新

我校《工程图学》课程起源于1947年焦作工学院时期《画法几何》课程，在我校已经有70多年的发展历史。工程图学教研室随学校经历了4次大的历史性搬迁，在办学环境不断变化的条件下，工程图学课程经过几代人艰苦执着的努力，特别是近二十年的辛勤耕耘，形成了自己的传统和特色，在师资队伍建设、课程体系及教学模式改革、教学研究、课程资源建设等方面取得显著成效。《工程图学》课程曾获得：1996年江苏省二类优秀课程；2004年江苏省二类优秀课程；2006年获江苏省一类精品课程；2007年获国家级精品课程；2016年获国家级精品资源共享课；2017年获江苏省高校在线开放课程立项；2020年获国家级一流线上本科课程。

在线课程特色：

（1）坚持“学生受益第一、开放共享为先”的基本理念，建立经典图学与计算机新技术有机结合的在线开放课程体系。

（2）按照在线课程的运行规律重构整个理论课程教学内容，课程内容系统、完整。

（3）课程资源丰富，提供大量与课程知识相关的拓展资源，并注重资源质量。

国家级一流线上本科课程

国家级规划教材

三、课程教学团队

《工程图学》课程教学团队为中国矿业大学优秀教学团队。团队负责人为2006 -2017年教育部 “高等学校《工程图学》教学指导委员会”委员，中国图学学会第七届理事，江苏省工程图学学会副理事长。团队教师获江苏省教学成果奖3项、出版及再版图学类教材33部。自编教材《工程制图》为国家级规划教材；多媒体课件获江苏省高校多媒体教学课件一等奖3项。多人次获中国矿业大学教学贡献奖、本科教学百佳教师、最受学

四、课程评价（教学效果）

《工程图学》课程在线教学在正常教学及疫情期间均发挥了重要作用，保证学生的学习质量，提高了学习效率，受到学习者的肯定。教育部高等学校《工程图学》课程教学指导委员会专家对本课程做的评价中提到：“中国矿业大学《工程图学》在线开放课程应用范围不仅惠及本校学生，主要还涉及到外校及社会学习者，在实现图学课程人人能学、时时能学、处处能学，建设优质线上课程等方面做了大量有益工作。”

来源：中国矿业大学