国家级一流课程的评审指标

国家级一流本科课程的认定，有利于促进信息技术与教育教学深度融合，带动教材建设和专业发展，以“学习革命”推动高等教育人才培养的“质量革命”，助推中国高等教育跃上新台阶。那如何才能获得认定呢？今天，众师云小编就带大家一起了解下相关的评审标准。

国家级一流本科课程主要分为五类：①线上一流课程、②线下一流课程、③线上线下混合式一流课程、④虚拟仿真实验教学一流课程、⑤社会实践一流课程

一、线上一流课程

线上一流课程即“精品慕课，面向高校和社会学习者开放，在线教学平台免费向世界各国学习者提供英文课程资源并提供必要的教学服务。

否决性指标如以下内容所示：

评审指标：

二、线下一流课程

线下一流课程强调改革传统线下课堂教学，突出以学生为中心，鼓励增加体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合的教学内容，注重教学方法创新，深入开展师生、生生互动交流，焕发课堂生机活力。

否决性指标如以下内容所示：

三、线上线下混合式一流课程

混合式一流课程鼓励全国各类高校教师广泛参与，基于慕课等优质在线课程，因地制宜、因校制宜，对校内课程进行创新性改造，开展线上学习与线下面授有机结合的混合式教学，既提升了教学质量，也达到因材施教的目的。

四、虚拟仿真实验教学一流课程

虚拟仿真一流课程是通过信息技术、智能技术与实验教学的深度融合，实现“网上做实验”和“虚拟做真实验”，解决了高校实验教学 “做不到”“做不了”“做不上”的老大难问题

否决性指标如以下内容所示：

评审指标：

五、社会实践一流课程

社会实践一流课程以培养学生综合能力为目标，注重推动课堂教学与社会实践有机融合，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，引导学生认识社会、研究社会、理解社会，培育学生专业知识运用能力和解决实际问题能力。

国家一流程涵盖所有本科专业类，既有“双一流”高校课程，也有大量地方高校的特色课程，充分体现出高校教师广泛参与一流课程建设，主动对接国家、行业、专业人才培养需求，深化教育教学改革。