总结慕课课程的要素设计（供参考）

想要实现一个高质量的慕课课程，需要把握好课程整体的要素设计。今天，小编根据国家级线上金课，总结出课程具体的要素标准，从教学计划、教学视频、教学课件、测试考试、讨论话题、成绩构成做分析，可供老师们作参考。

1、教学计划

在教学计划部分，需符合学校人才培养方案的教学大纲。适合网络学习，实现课程内容的碎片化、系统化。慕课通常按周组织教学资源的开放的频率为宜，避免资源过快或过慢发布，导致资源的堆积或缺乏，一周发布的教学资源称为一“讲”，其中包括慕课中所需的视频、课件、习题、讨论等多样化资源。慕课通常设计成8-16周的内容。

2、教学视频

教学视频是完整涵盖教学大纲内容讲授要求的教学短视频资源。声音清晰、画面整洁、符合短视频的一般性标准。单一教学短视频时长，小编建议在5-15分钟左右，最长不直超过20分钟。每讲发布的教学视频建议在50分钟左右，一般为30-120分钟。

3、教学课件

教学课件是完整支持教学大纲内容学习要求的教学课件资源，如教学PPT或数字教材。内容完整、条理清晰、布局规整、容易理解，保证课件能正常播放。

4、测试考试

需完整的测试及考试体系有效支持课程过程化与个性化考核。小编建议，每周测试题目要多于15题。学期内组织测试次数大于等于3次，每次测试(含期末考试)比重不应高于35% 。

5、讨论话题

课程中讨论话题，需有效支撑网络课堂互动的完整的讨论话题集。为调动网络学生互动积极性,小编建议每讲设置2个以上的讨论话题。

6、成绩构成

需包含成绩构成完整、结构合理的评分标准，一般以百分制为标准，小编建议将视频、测试、讨论都纳入课程成绩构成。

好啦，以上就是小编总结的总结慕课课程的要素设计，希望对老师们建课有帮助，可供各位老师参考。祝愿各位老师都能制作出高质量的慕课。