国家级一流课程（线上课程） 申报条件及认定范围

课程是教师传承知识的载体，也是学生塑造思维模式与知识架构的学习路径，课程质量高低从一定程度上影响教学水平及人才培养质量。教育部鼓励建设一流本科课程，旨在推动课程质量的提升，促进高素质人才培养。其中主要分为线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程几大类。那么，小编今天就带你来了解下线上一流课程的申报条件及认定范围。

认定范围

本次拟认定 1000 门左右国家级线上一流课程。

注意，课程开设是境外平台的，须先在国内公开平台完成至少一期教学活动。在爱课程国际平台及学堂在线国际版上的课程，与国内平台上的同一课程相比，除语言不同外，内容和形式有较大差异的，可以单独申报。

具有以下情况的不在认定范围内。

不具备大规模在线开放课程特征的课程，如视频公开课和资源共享课，仅对少数学生开放的小规模专属在线课程（SPOC）和应用于非全日制学生的网络教育课程，以及无完整教学过程和教学活动的在线课程等，不在认定范围。

已经被认定为国家级一流线上课程的，更换开课平台后不再参加认定。

申报条件

1. 课程负责人须为申报高校正式聘用的教师。

2. 申报的团队主要成员须为平台显示授课教师。

3. 课程具大规模在线开放课程的开放、共享，有必要教学支持服务的特征。

4. 课程构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式

5. 课程知识体系科学，资源配置适合在线学习和混合式教学。

6. 课程定位准确，特色鲜明，在授课对象、教学内容、教学设计、教学法等方面与往年认定的同类课程有明显差别。

7. 无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容

8. 无侵犯他人知识产权内容。

9. 课程提供在线测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动，及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效，按计划实施。学习者在线学习响应度高，师生互动充分。

10. 课程能在高校和社会人士中共享，应用模式多样、效果好，社会影响大，示范引领性强。

11. 课程平台须至少获得国家信息安全等级保护二级认证。配备专业人员进行课程审查、管理。

符合以上条件积极参与申报，全面振兴本科教育，推动高校把教育教学改革成果落实到课程建设上，希望小编以上的总结能对老师们有帮助，祝愿老师们都能认定成功。