2023全国职业院校技能大赛教学能力比赛与2022年有什么变化？
6月26日，全国职业院校技能大赛官网发布《举办2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛的通知》，同时附上《2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》。老师们都关心比赛与去年有没有变化，本文来为您解答！
今年比赛的大方向是不变的，但是又很多细节值得我们关注，一点点来看！【下面图拍注解：红色的为2022年比赛内容，黑色的为2023年比赛内容】
一、指导思想
①除了要持续深化“三教改革”，还要促进教育数字化转型发展。
②之前比赛一直强调的是提高教师教育教学的能力，今年额外强调了要促进学生全面发展、技能成才。
二、比赛内容
1. 教学内容
图一：2023年比赛方案内容
变化：① 2022年对接的是新产业、新业态、新模式、新职业。
新增：第②点去年是下面教学设计里面的要求，今年放到教学内容了。③今年要特别关注数字化。
2. 教学设计
图二：2023年比赛方案内容
变化：③ 情景化→情境化。
情景化教育是指利用现实生活中的具体场景或情境来教育学生，以帮助他们更好地理解和掌握知识。例如，在历史课程中，教师可以组织学生参 观历史古迹或模拟古代生活场景，以让学生更好地理解历史事件和人物。
情境化学习是指利用虚拟现实技术或其他创新教育手段来创设具有真实感的学习情境，以帮助学生更好地学习和理解知识。例如，在数学课程中，教师可以使用虚拟现实技术来创设一个三维空间，让学生在其中进行数学运算和模拟，以加深学生对数学知识的理解。
新增：①教学策略这里就是说我们要根据教学目标而制定，综合考虑教学条件等等。
②公共基础课程的学科特点是全面性、基础性、实用性、多样性和互动性，旨在培养学生的综合素质和能力，以适应未来的学习和生活。
3. 教学实施
图三：2023年比赛方案内容
新增：①实施过程要重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育，是培养全面发展的人才、提高教育质量的重要途径。
思想政治素质的培育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的爱国情感和集体意识，增强他们的社会责任感和使命感。同时，也有助于他们理解和认同所学专业的价值和意义，提高他们的学习兴趣和动力。
职业综合素养的培育则更加注重学生的实际能力和技能。这包括专业知识和技能、团队合作能力、沟通协调能力、创新思维和解决问题能力等等。这些素养的培养有助于学生在职场中具备竞争力和适应能力，提高他们的就业竞争力和职业发展空间。
②提高学生基于任务 (项目) 的分析和解决问题能力是非常重要的，比如培养批判性思维、强调实践教育、培养团队合作能力、培养创新思维、提供必要的技术支持等。
③数字教材已经成为教育领域的一个重要发展方向，越来越多的教师开始采用数字教材来提高教学效果和学生的学习体验。
4. 教学评价
图四：2023年比赛方案内容
变化：这句话的潜意思也就是考核要有助于促进学生的全面成长，提高学生的就业竞争力和职业发展空间。
5. 教学反思
图五：2023年比赛方案内容
至此，我们不难看出除了一些要求更细化之外，比较突出的一个点就是结合数字素养、使用数字教材和培养数字素养，数字化确实是2023年一直居高不下的热点，因此老师们在参赛中就要考虑和体现这方面的内容。
三、比赛分组
图六：2023年比赛方案内容
变化：①不再单独分设思政组别。
②专业拓展课特指是选修课程。
四、比赛流程
1. 资格审核。审核人员由各校和代表队变更为各省级教育行政部门、计划单列市教育行政部门。
2. 组织学生评教。
图七：2023年比赛方案内容
这个部分是之前比赛从来都没有施行过的，所以老师们要特关注。比赛通知附件2是学生评价模板，里面详细写明了他们评教的内容。
五、奖励方法
图八：2023年比赛方案内容
新增：加了一个个人奖，“全国职业院校技能大赛优秀工作者”。
六、报名要求
图九：2023年比赛方案内容
变化：2022年是推荐不少于 1 个高职本科教学团队参加国赛。今年上限是2个。
图十：2022年比赛方案内容
变化：2023年删除了这一句话。
图十一：2023年比赛方案内容
新增：2023年规定，35 岁以下 (含) 的教师不少于 1 人。
图十二：2022年比赛方案内容
变化：①2023年直接限制近2年已参赛的老师今年不能再参赛。
②2023年是不能以参赛过的同一专业大类的专业课程参加本年度比赛，放宽标准了。
③2023年删除了人员调整的话术。
图十三：2023年比赛方案内容
新增：2023年特别注明教师要以日常教学为主，兼顾比赛。
图十四：2023年比赛方案内容
变化：之前是视情节严重程度取消参赛资格，今年更加严格了，一经发现则取消参赛资格。
七、评分标准
最大的变化就是把标准更细化了，分为初赛和决赛两个部分。
以上就是小编对2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案的一些理解，老师们可以作为参考，在这里祝大家旗开得胜，一切顺利！
