2022年教学能力比赛国赛的评分标准都发生了什么变化（公共基础课程组）

    教学能力比赛国家赛的评分标准共分为五大项目，分别为目标与学情（20分）、内容与策略（20分）、实施与成效（30分）、教学素养（15分）和特色创新（15分）。这五项内容的的分值与占比保持不变，但是具体内容发生了不小的变化。下面内容将详细对近两年教学比赛（公共基础课程组）的评分标准进行解析。

一、目标与学情

    1.关于学习能力的描述

    2021年要求在课程中培育学生的学习能力，而2022年的要求在课程中培养学生的终身学习能力，并夯实学生的科学文化基础。

    2.关于学生素养的描述

   2021年要求在课程中培养学生信息素养，而2022年的要求中增设“人文素养”和“职业素养”的内容。

    3.关于学生精神的描述

    2021年要求在课程中培养学生的工匠精神，而2022年的要求中增设“科学精神”和“创新精神”的内容。

二、内容与策略

    1.关于课程思政的描述

    2022年的要求中增设“达到润物无声的育人效果”这一内容。

    2.关于教学内容的描述

    2022年的要求中增设“教学内容落实公共基础课程课标，突出思想性、科学性、基础性、职业性和时代性，符合层次定位。”的内容。

    3.关于教学设计的描述

    2022年的要求汇总增设“教学设计科学合理”这一内容。

三、实施与成效

    在2022年要求中主要增设了四项内容，分别是：①教学环境真实、②学生学有所得、③创新教学方式方法、④提升学习效果。

四、教学素养

    1.在课堂教学方面，2022年要求增设“要求教师仪态自然”这一内容。

    2.在教学研究方面，2022年要求增设“要求教师学术功底扎实”这项内容，并且删减了“提出教学设计与课堂实施的改进设想”的描述。

五、特色创新

    1.在教学教法层面，近两年的评价要求存在很大的差异：

    ①2021年评价要求：能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、增强学生职业荣誉感。

    ②2022年评价要求：在落实立德树人、文化素养提升、课程思政建设等方面有行之有效的做法，能够调动学生全面深度参与。

    2.在课程标准层面，2022年要求新增“落实国家教学标准、推进“三教”改革”的内容。

    以上就是关于教学能力国赛公共基础课程组评分标准变化的全部内容了，希望能增进各位教师对公共基础课程组评分标准的了解。