2022年教学能力比赛国赛的决赛要求都发生了哪些变化

    国家级教学能力比赛主要分为两大部分，分别是网络初评和决赛环节。其中，决赛环节占据最终评定成绩的70%，对最终奖项的评定起到了至关重要的作用。因此，最新一年的教学能力比赛的决赛通知也相应产生一些变化，下面内容将详细对以上内容进行解析。

一、比赛流程顺序发生了变化

    在教学能力比赛的决赛环节中最重要的三个环节是内容介绍、教学展示与提问答辩，今年最明显的一个变化就是“教学展示”环节提到了比较靠前的顺序，而且比赛的时间跨度更长，流程分化更加细致。

二、教学展示环节的变化

    教学展示环节最明显的变化即从“现场无生教学”转变为“有生视频录制”。

    2021年要求，由两名参赛教师根据抽取的两份教案，自选内容进行两段无学生教学展示。

    2022年要求，由教学团队抽取两份不同教案，自选内容完成两段全体学生参与的课堂教学视频录制，限时上传到大赛官网平台。

三、内容介绍环节的变化

    本环节主要为了向评委介绍教学实施报告的主要内容与创新特色。

    从顺序上，2021年要求本环节位于教学展示环节之前，2022年要求本环节位于提问答辩环节之前。

    从时间上，2021年要求时长不超过6分钟，2022年要求时长不超过8分钟。

四、提问答辩环节的变化

    近两年的提问答辩环节都是由教学团队回答三个问题，不过问题的提问方式发生了变化。

    2021年要求的三个问题均由评委提出，内容包括参赛作品所涉及的理念、策略、模式、目标、成效、创新点，以及学科、专业领域的素质、知识、技能等。

    2022年要求的三个问题中，第1个问题由教学团队从题库中抽取，涉及职业教育宏观政策、教育教学理念、教育教学方法等方面的内容；第2-3个问题由评委现场集体讨论提出，内容范围与2021年要求等同。

    以上就是关于教学能力比赛国家赛决赛环节变化的全部内容了，希望可以给各位教师带来帮助。