关于“双高计划”中期绩效评价工作的政策解读

近日，为贯彻落实全国职业教育大会精神和有关文件要求，教育部和财政部联合开展

中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作，以下内容是对于此次评价工作的政策解读。

一、“双高计划”中期绩效评价的意义是什么？

开展中期绩效评价是保障双高计划顺利开展并实现目标的必要手段；是落实全面推行绩效预算管理、加强绩效管理的具体措施；也是双高计划中期调整，做好下一阶段工作的重要依据。

二、“双高计划”中期绩效评价的总体安排是什么？

本次中期绩效评价工作采取以“双高计划”建设单位自评为基础、省级评价为重点、教育部和财政部两部评价为引导，自下而上、上下结合的方式进行，即首先进行学校自评，然后进行省级评价，最后开展两部评价。

三、“双高计划”中期绩效评价的范围和对象是什么？

中期绩效评价工作包括对197个建设单位绩效评价和对29个省（自治区、直辖市）的省级建设绩效评价两部分，其中建设单位包括高水平建设学校和高水平建设专业群两类。

四、“双高计划”中期绩效评价的内容是什么？

1、 对建设单位的中期绩效评价的具体评价内容如下：①对高水平学校建设单位评价，学校层面的评价分值占比50%，2个专业群的评价分值各占比25%；②对高水平专业群建设单位的评价，学校层面的评价分值占比30%，专业群的评价分值占比70%。

2、 对省级建设绩效的评价包括管理情况和建设情况两个方面，其中省级管理情况的评价分值占20%，各地建设单位建设情况的评价分值占80%。

五、对建设单位的中期绩效评价的重点是什么？

本次评价的重点在于评价各建设单位的建设方案和任务书的落实情况以及承担改革发展任务和发挥引领作用的成果成效，包括但不限于支撑国家战略、服务区域发展的贡献度，社会服务尤其是技术服务的成效，社会影响力，人才培养模式创新，产教融合、校企合作的机制创新，学生成长成才，项目管理制度与机制建设，资金到位和执行情况等。

六、学校如何开展自评？

第一步，按照省级工作方案要求，对已备案的任务书进行指标校验。任务书原则上不作调整，建设过程中确需调整的，建设单位须说明具体调整内容及原因，并经省级教育、财政部门同意核准盖章后报两部备案。

第二步，在监测平台填报2021年度及中期绩效数据。

第三步，在相应指标项下上传佐证材料，并选择性上传典型案例。

第四步，选填《基于“双高绩效目标实现贡献度”信息采集表》《基于“高水平学校和专业群社会认可度”信息采集表》《基于“地方政府（含举办方）重视程度”信息采集表》并上传佐证材料和相关案例。

第五步，组织自评、撰写自评报告，在学校网站显著位置公示一周后报省级教育行政部门，同步上传至监测平台。

七、学校自评时需要注意哪些问题？

学校开展自评并要求形成自评报告，在撰写自评报告时需要格外注意以下方面：

1、 字数限制：要求文字简练，总字数控制在15000字以内。既要体现出任务完成、承诺兑现的进度和程度，又要凸显出学校自身的特色定位和长远目标。

2、 自评打分：报告要根据各省制定的指标体系，进行自评打分。

3、 佐证材料：在对应的项目下需附上佐证材料及案例，佐证材料和案例要分别整理出两个文件并给出目录。

4、 学校在编制目录时，要明确与绩效指标的对应关系。

以上就是关于此次“双高计划”中期绩效评价工作相关情况的介绍，希望对您有所帮助。