2022年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛政策解读

为了促进教师教育教学能力、综合素质、专业化水平和创新能力的提升，福建省教育厅颁布了关于举办2022年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知，接下来就让小编对教学院校技能大赛进行解读。

一、本次大赛举行的目的是什么？

举办教学能力比赛旨在落实立德树人的根本任务，深化“三教”改革，推进产教深度融合、校企协同育人，引导学校师生更好适应疫情防控常态化条件下，线上线下混合式教学的需要，确保人才培养质量稳步提高。

二、本次比赛主要考察哪些内容？

本次比赛重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。主要包括以下五方面的内容：

1.教学内容：体现专业升级和数字化改造，结合专业特点做好课程思政的系统设计，优化实践教学体系。

2.教学设计：针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。

3.教学实施：注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略。

4.教学评价：改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。

5.教学反思：教学实施后应充分反思在整个教学过程中形成的经验与存在的不足。

三、此次教学大赛是怎样分组的？

本次比赛分为中等职业教育组和高等职业教育组。其中五年制高职前三年的课程参加中等职业教育组比赛，五年制高职后二年的课程参加高等职业教育组比赛。中等职业组和高等职业组又各自分为公共基础课程组和专业技能课程组。具体的分组情况如下：

1.公共基础课程组：要求公共基础课程中不少于12学时。

2.专业技能课程一组：作品应为专业核心课或方向课且不少于16学时。

3.专业技能课程二组：作品应为专业核心课或方向课且不少于16学时，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。

四、本次大赛报名有什么要求？

参赛对象应为职业院校教龄2年及以上的在职教师，学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛。

五、本次比赛都需要准备哪些材料？

参赛作品材料包括实际使用的教案、3—4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。

六、本次比赛的参赛流程是怎样的？

此次比赛采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评主要对参赛作品材料进行评审，确定入围决赛的作品及拟获得三等奖的作品。决赛时包括教学团队介绍教学实施报告、针对抽选内容进行无学生教学展示、回答评委提问三个环节。最终综合评审参赛作品材料和教学团队决赛表现，确定比赛成绩。

七、本次比赛都有哪些注意事项？

参加此次比赛重点需要关注一下方面：

1.获得2020年、2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的教学团队全部成员不能报名参加2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛。

2.获得全省2020年、2021年职业院校教师教学能力比赛一等奖的教学团队不得以同一作品参赛。

3、佐证材料准备齐全，要求核对专业备案、人才培养方案网上公示、课程开设、授课班级人数、教学团队成员身份的真实性、实际授课等情况，并附相关佐证材料。

4、认真检查参赛作品材料是否泄露信息，除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外，所有参赛作品材料（含文件名及其属性）和决赛的介绍、教学、答辩，均不得泄露地区、学校名称、参赛教师姓名。