2022年河南省高等职业教育教学能力大赛政策解读

为了提升教师教学能力的提升，增强职业技术教育适应性，河南省教育厅办公室颁布了关于开展2022年河南省高等职业教育教学能力比赛的通知，接下来就让小编对该通知进行解读。

一、本次大赛举行的目的是什么？

落实立德树人的根本任务，深化“三教改革”“岗课赛证”综合育人的相关政策，深化“课程思政”的建设。

二、此次教学大赛是怎样分组的？

1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.专业课程一组：即制造电建相关类课程组。参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.专业课程二组：即财经农医相关课程组。参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。

三、本次比赛流程是怎样的？

1.学校竞赛：各学校自行竞赛，不做具体限制。

2.省级竞赛：分为网上初赛、现场竞赛两个步骤。

(1)网上初赛：学校报送参赛，专家网络评审。

(2)现场竞赛：现场竞赛分为以下三个内容。

①赛前准备：抽签决定场次和教案内容。

②内容介绍和教学展示：进入比赛教室，介绍教学实施报告主要内容和进行教学演示。

③现场答辩：评委提出3个问题，选手逐一回答。

四、本次大赛报名有什么要求？

参赛形式以团队小组（2-3人）的形式进行比赛。高等职业学校在职教师均可参赛，其中也包括教龄2年及以上的在编在岗教师和签订正式聘用合同并连续全职在参赛学校工作2年以上的在聘教师。同时也鼓励行业企业人员直接报名参赛，也可作为兼职教师报名参赛。其中，具备高级专业技术职务或高级职业技能等级证书的教师不少于1人。

五、本次比赛都需要申报哪些材料？

按照省级竞赛的竞赛分组报送材料，具体内容如下：

1.参赛教案：其中包括授课信息、任务目标等基本要素。

2.教学实施报告：总结参赛作品的整体教学设计。

3.专业人才培养方案：学校实际使用的专业人才培养方案。

4.课程标准：学校实际使用的课程标准。

六、本次比赛都有哪些注意事项？

获得近2年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的作品，其教学团队所有成员的所在学校不能以同一公共基础课程报名参加公共基础课程组或以同一专业报名参加专业（技能）课程组的比赛。