2022年福建省教学能力比赛评分标准解析

为了促进教师教育教学能力、综合素质、专业化水平和创新能力的提升，福建省教育厅颁布了关于举办2022年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知。那么此次比赛的评分标准是怎样的呢？

本次比赛的评分指标由目标与学情、内容与策略、实施与成效、教学素养、特色创新五部分构成，其中实施与成效部分更为重要，占据总评分的30%。各部分评价指标的具体要求如下：

一、目标与学情

目标与学情部分占据总分的20%，具体内容如下。

1.适应新时代人才培养的要求，作品应符合教育部有关要求，强调培育学生的工匠精神和劳动态度。

2.教学目标表述明确、相互关联，重点突出。

3.分析学生知识能力、学习特性等，详实反映学生整体与个体情况数据。

二、内容与策略

内容与策略部分占据总分的20%，具体内容如下。

1.落实课程思政要求，联系时代发展和社会生活，培育创新意识。

2.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰。

3.教材选用、使用符合文件规定和要求。

4.教学过程系统优化，流程环节构思得当。

三、实施与成效

实施与成效部分占据总分的30%，具体内容如下。

1.体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律，符合课内外教学实际。

2.按照教学设计实施教学，能够及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教。

3.教学环境满足需求，教学活动开展有序，教学互动深入有效，教学气氛生动活泼。

4.关注教与学行为采集，针对目标要求开展考核与评价。

5.合理运用信息技术、教学资源、设施设备提高教学。

四、教学素养

教学素养部分占据总分的15%，具体内容如下。

1.充分展现新时代教师良好的师德师风和教学技能，发挥教学团队协作优势。

2.教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰。

3.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思教与学的成效与不足。

4.决赛现场的内容介绍、教学展示和回答提问聚焦主题、科学准确、思路清晰。

另外，专业一组和专业二组还要求实训教学讲解和操作配合恰当，需要符合职业岗位要求，展现良好“双师”素养。

五、特色创新

特色创新部分占据总分的15%，具体内容如下。

1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

2.能够创新教学模式，给学生深刻的学习体验。

3.能够与时俱进地提高信息技术应用能力、教研科研能力。

4.具有较大借鉴和推广价值。

综上所述，参赛作品材料应注重体现目标与学情、内容与策略、实施与成效、教学素养、特色创新这五方面的内容要求，从教案、教学实施报告到课堂实录视频都需要深度挖掘能够体现这五方面要求的元素。