关于如何开展高职教育混合式教学

混合式教学是高职教育信息化革命的重要组成部分，有利于提升学生自主学习能力，有利于培养学生高阶思维能力，融合多种教学类型是高职混合式教学开展的必然之路，那么如何开展高职教育混合式教学呢？

开展高职教育混合式教学不仅要在线学习与课堂学习教学的拓展混合，同时还要包含应用型知识传授和实践性技能培养的教学手段交替混合，碎片化知识点介入学习和系统性知识结构重新构建的有机混合。

首先，由于高职教育教学目标的实践属性，高职教育在教学实践过程中常常存在课程教学时间不足的问题。这可以通过在线学习模式和课堂教学模式的混合教学后，使该课程可以有效地拓展其教学的时间与空间，能够更圆满地完成该课程的具体教学任务。

其次，在课程教学过程中要充分实现“理实一体，工学结合”的理念，这能够更好的培养学生到岗后的实际工作能力。而只有把应用型知识传授和实践性技能培养的交替混合看成高职教育混合教学模式里面的一个组成部分，这样才能更好的实现该理念。

最后，不管是在线学习模式和课堂教学模式的拓展混合中，还是应用型知识传授和实践性技能培养的交替混合，为了满足新型学习模式开展的需要，都需要对传统教学内容进行解析与重组。所以，在开展高职教育混合式教学的过程中还应包含碎片化知识点介入学习和系统性知识结构重新构建的有机混合。高职院校同时，高职院校课堂教学应将现代信息技术与系统课程教学进行有机融合，取长补短，从而构建现代信息技术环境下适用于高职学生学习的混合式教学模式。