如何提高教学成果奖项目的命中率？这几招妥妥的！

很多老师在培育与申报教学成果奖的时候会遇到问题，有些不必要的问题花费了老师很多的时间和精力，增加了教师的负担。为了避免这种情况，教师要怎么做才能培育和申报效率、有效提高高水平教学成果奖的命中率呢？

在说明解决方法时，要先了解可能存在的问题，再对症下药，才能提高教师的效率！

职业教育教学成果奖普遍存在缺乏规划性和系统性、缺乏基础性和实践性、缺乏创新性和推广性、缺乏规范性和完整性等问题，有的项目没有很好地结合本校的特色和优势系统规划教育教学改革的着力点、突破点和应形成的特点、亮点；有的项目注重成果而忽略了过程，头重脚轻；有的项目则创新性不够明显，改革思路和方法与常规方法区别不大，未能实现真正的改革；有的项目材料支撑不齐全等等……

针对这些问题，我们来了解怎么做才是最合适的解决方法。

第一，应以问题为导向确定项目的选题。学校培育立项的教学成果应结合当前职业教育改革的新形势，着眼于需要解决的问题，结合教育教学中的热点难点问题开展研究实践，确定改革目标和重点，实施具体改革方案。学校是人才培养的基地，面临着培养什么人，为谁培养人，怎样培养人这三大问题，选题可选取人才培养中需要解决的问题。成果选题还可以从宏观、中观、微观三个层面来划分，从宏观层面而言，选题可以是办学体制机制创新、办学模式创新、产教融合校企合作、中外合作(国际化)、科技研发平台建设、人才培养平台建设、育人体系建设等；从中观方面而言，选题可以是专业(群)建设、课程体系建设、教学管理机制、教学模式创新、人才培养方案创新、实习实训基地建设、教师队伍管理与建设、教学资源库建设等；从微观方面而言，选题可以是课程建设与改革、精品课程与精品资源建设、教材建设与改革、教学方法创新、教学手段创新等。

第二，强化创新意识。教学成果的立项与培育，都应有改革的精神、应当有强烈的创新意识。随着形势变化，教育思想和观念在不断更新，在教学成果培育过程中，应注意吸取新的教育理论和教学经验，并且应当随着形势的发展和变化，及时调整原有的计划与方案。

第三，以重大工作项目和研究项目为载体。要以相关工作项目和立项课题为载体，有计划、有组织、有步骤地扎实推进，强化调研意识、数据意识、比较意识，在教育教学理念创新，专业建设、人才培养模式、教学管理模式、创新创业教育、校企协同育人等方面开展多层次的探索与改革，认真总结教育科研成果。

第四，把握优势，突出特色。教学成果奖培育项目应体现学校的办学理念和人才培养特色，符合学校定位和发展规划，精心选取优势学科和特色专业，充分掌握省内外职业院校教育教学改革动态与进展，借鉴吸收经验，找准定位与特色，寻找突破口;凝练总结成果，注重成果的普适性和应用推广价值。

第五，有理论基础，理念创新，充实和发展理论，实践理论。成果的理论依据要清楚，实践需要必要的理论指导和支撑，不能盲目探索和工作。

总之，教师在进行项目选题时，首先以问题为导向确定项目的选题，明确成果所需要解决的实际问题，教育强调改革，改革离不开创新，教师还需强化自己的创新意识，再以重大工作项目和研究项目为载体，把握学校优势，突出学科的特色，将理论与实践相结合，突出研究成果的实用性和创新性！