职教老师必看！优秀教案撰写指南来了！

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，在授课前对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学方案。教案的出发点和落脚点都是为了学生，方便教师研究教学方式，帮助学生对知识进行加工改造和创造。那么，怎么样的教案才算得上是优秀的教案呢？来跟小编一起了解优秀的教案有什么要点吧。

在编写教案时，有这七大原则。第一，凸显教学原则。教师在备课和撰写教案时，必须以新的教学思想为指导，总体宏观地驾驭课堂，在教案中要能体现教师具有的先进教学理念，以学生为本，注重让学生在课堂上动口、动脑、动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养成。在传授知识的同时，强调让学生形成积极主动的学习态度，并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。整个交流过程是教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流，在课堂上多让学生参与知识的发生、思维、创造。

第二，科学性原则。一个好教案首先要依纲扣本，具有科学性。要做到这一点，教师要认真贯彻课程标准，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性错误。

第三，创新性原则。虽然教材是固定的，但是人是灵活的，要让教案具有新意，教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教，但不能完全照搬别人的经验，要在深入思考的基础上消化、吸收他人的经验，结合个人的体会，巧妙构思、精心安排，写出有水平和有个性的教案。

第四，差异性原则。由于每个人的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性工作，因此编写教案就不能是千篇一律的的固定模式，而要有自己独特的个性特点。

第五，操作性原则。教案是教师上课的一种方案，相当于施工的图纸，所以一定要能使用、便于操作。这就要求教师编写教案时一定要从实际需要出发，详略得当。

第六，变化性原则。教学过程中经常出现偏离教案预设的现象，这时教师要根据实际情况改变原先的教学计划和方法，启发学生的思维，针对疑点进行积极引导，切忌死扣教案打击学生思考的积极性。这就要求教师在备课时，应充分考虑到学生在学习时可能提出的问题，并针对这些问题设计出对策，体现教学中灵活应对突发情况的能力。

第七，教案留白原则。教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性。这样的教案能在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念，更容易纳入新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。

总之，一份优秀的教案应当体现教学思路、凸显教学设计、有选择性地使用多媒体教学、表现教学反思意识。教师在制作教案时一定要基于自己对教材知识的独特理解和认识，科学实际地设计教学，带领学生共同探讨真理知识。