想要做好一个微课，进行结构设计是必不可少的

顺应教育的发展需求，微课逐渐出现在我们的视野中，而微课虽“微”，但要说清楚一个有用的知识点或者讯息，也需要“五脏俱全”，这就要我们在制作微课时要有逻辑结构。

为什么说结构设计重要？设想一下：看一场电影，开场很突兀，这时你可能会想这个设计很新颖，看到中间好像跟前面的没有什么关系啊？那我再看看吧，结果电影看完了，还没搞懂说的什么。这就是不按逻辑结构来。

如果制作微课时也是这样，想到什么写什么，那就会让看的人一头雾水。进行结构设计是为了协调各个部分的均衡性、综合性和选择性。那么究竟微课应该采用什么样的结构呢？

我们可以从微课的不同类型展开来说：

Ⅰ、知识型微课

顾名思义就是用来解释一个知识点，可以用我们熟悉的2W1H结构，why，what，how。比如：知识点是疫情防疫小百科。

Ⅱ、任务型微课

可以理解是给大家布置一项任务，任务型微课就是师范完整的标准操作流程，有一个用于讲解流程的IPARK结构很好用。比如：车站突发时间应急处理，就是一项任务。

Ⅲ、问题性微课

就是剖出一个问题或者针对一个需要解决的问题，然后给出一个解决方案。RAM的结构就可以。比如问题是：微课视频如何制作？

Ⅳ、案例型微课

采用真实的工作场景的案例，并针对性的提出应对的方法，SCQA这个结构可以帮上忙。环环相扣，帮助学习者更好的理解和记忆。比如：今年过节（情境）不收礼（冲突），收礼只收（问题）脑白金（答案）。是不是至今还印象深刻呢。

Ⅴ、产品型微课

一个产品做出来，要怎么卖出去，这个时候我们就要站在客户的角度去思考问题，抓住他们的心理。还记得我们经常用的销售法则FABE吗，我们换一下顺序。这也可以应用到，老师给同学们介绍一个软件、平台、一种方式，一个公示等，也是可以套用的。

好的结构就是把一个内容的脉络清晰展现出来，不仅让学习的人更加有效通顺的接受信息，也是帮助我们在制作微课时理清教学思路。所以好的微课结构真的非常重要！