微课省二等奖微课作品赏析 ——《广告设计比喻和比较表现手法的区别》

微课内容短小精悍，学习效果立竿见影，为学生创造一个资源丰富、系统的知识体系。在微课层出不穷的信息化时代，教师的微课如何在海量的微课中脱颖而出呢？今天，众师云小编将以荣获二等奖的《广告设计比喻和比较表现手法的区别》微课为例子，来赏析优秀微课的制作亮点。

该微课主要讲解了广告设计比喻和比较表现手法的区别及在广告设计中的呈现效果，介绍了在广告设计中的创作基本流程等内容。

微课片头非常整洁，只出现课程信息，符合微课比赛的要求标准。开头进行课程回顾，承接上一微课堂的知识，启发本节微课的内容，体现知识的连贯性与关联性。以文字加上图片描述的形式温习上节课广告设中的比喻手法概念和比较手法概念，加深学生对比喻手法和比较手法的印象，为后文做铺垫。

教师在微课中以真人出镜，教师饱满的精神状态和亲切有力的语言，体现了教师的专业气质和教学风采，不仅能给学生更加真实的感受，也更容易说服专家。

在讲解完两种手法的区别，采用艺术设计大赛的真实案例进行深入分析，加深学生对两种手法区别的认识，结合广告创作基本流程的思路，帮助学生在今后的广告设计中更好地运用比喻和比较手法。

在讲解广告创作思路发散时，采用MG动画技术来表现广告设计思维，MG动画画面流畅，特效转场多，图形随时间流动而改变形态，更能讲清思维的逻辑结构，符合广告设计的特点，容易吸引学生的注意力，增加微课的趣味性。

总之，教师在制作微课时可简单关联前一节课程的知识，帮助学生将知识连贯起来，形成一个系统的知识体系，结合案例加深知识的讲解，丰富微课的内容，采用动画等信息技术能增加课堂的趣味，吸引学生的注意力，提高教学质量和学习效果。在创作中加入自己的想法和创意，相信老师能创作出优秀的微课，为微课大家族注入新的生命力，供其他学生和老师借鉴和学习！以上是本文的全部内容，希望能给您在制作微课时带来帮助。