定位“能学、辅教”，共建共享优质教学资源 ——省级专业教学资源库申报工作解读

近日，省教育厅发布了关于开展职业教育专业教学资源库申报工作的通知，职业教育专业教学资源库是“互联网+职业教育”的重要实现形式，是推动信息技术在职业教育专业教学和职业培训领域综合应用的重要手段。下面众师云小编就省级专业教学资源库申报工作进行解读。

一、资源库主要面向哪些教育领域？

答：省级专业教学资源库主要面向我省高职院校专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切并且国家和省尚未立项建设的高职教育专业领域，组建一流团队、汇聚一流资源、提供一流服务，为全省高职院校相同专业的教学改革和教学实施提供范例和优质教学资源。

二、资源库的定位是什么？

答：资源库定位于“能学、辅教”。“能学”指有学习意愿并具备基本学习条件的学生、教师和社会学习者，均可以通过登录资源库，自主选择进行系统化、个性化的学习，实现学习目标。“辅教”指教师可以针对不同的教授对象和教学要求，利用资源库灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标。

三、资源库的建设思路是什么？

答：资源库遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的建构逻辑。其中，“一体化设计”是前提，资源库建设要以用户需求为导向、结合专业特点，统筹资源建设、平台设计以及共建共享机制的构建；“结构化课程”是重点，资源库提供的标准化课程要贯彻专业教学标准、覆盖专业核心课程、展现教学内容与课程体系改革成果、融入创新创业教育，满足网络学习和线上线下混合教学的需要；“颗粒化资源”是基础，库内资源的最小单元须是独立的知识点或完整的表现素材，单体结构完整、属性标注全面，方便用户检索、学习和组课。

四、申请建设的资源库应具备哪些条件？

答：资源库建设方案应体现高水平的专业建设与课程体系改革成果，具有良好的建设基础和优秀的建设团队。在应用方面要有良好的效果，注册用户分布合理，用户数不少于2000，用户深度使用且学习行为符合规律。工作机制健全，经费投入、团队管理、资源审核、资源更新及共建共享机制能够保障资源库的持续建设与应用。

五、资源库在应用上有何要求？

答：资源库要求使用便捷、应用有效、共建共享。

1.“使用便捷”指时时处处可用，学习、组课方便，相比传统教学资源获取快捷。2.“应用有效”指资源形式和组织表现能够充分体现数字资源的优势并适合信息化教学的需要，参建院校能够将资源库使用融入专业教学全过程并吸引更多学校使用。

3.“共建共享”指在资源库建设和应用过程中，使用院校能够以共建共享联盟的形式探索基于课程的学习成果认证、积累和转换机制，探索基于用户画像的资源奖励机制和学习使用激励机制等，促进优质资源的集聚、推广与应用。

六、资源库建设需包括哪些内容？

答：资源库建设需包括学习资源和支持服务两方面内容。

1.学习资源需包括基本资源、拓展资源。基本资源是指涵盖专业教学标准规定内容、覆盖专业基本知识点和技能点，颗粒化程度较高、表现形式恰当，能够支撑标准化课程的资源。拓展资源指的是基本资源之外，针对产业发展需要和用户个性化需求，开发建设的特色性、前瞻性资源。

2.支持服务方面的内容包括：专业介绍、人才培养方案、职业标准、技术标准、培训项目、作业及测评系统、习题库、企业案例、双师资源、就业与岗位、产品及文化展示、就业创业平台、企业网站链接，以及导学助学系统等。

七、资源库申报材料包括哪些？

答：申报材料包括专业教学资源库建设方案、申报汇总表和专业教学资源库申报书。

八、资源库项目建设期是多长时间？

答：项目建设期为2年。建设期满后，省教育厅组织专家进行验收。验收未通过的，终止后续建设，取消省级资源库资格，减少学校国家、省质量工程等项目申报名额。