班主任赛现场答辩技巧

首先，要善于抓住题眼，也就是题目中的关键词。核心词汇找到了，你就能够有的放矢，方向不会偏离，题目理解错了，你讲的再好，将自己提前准备好的生动的内容表达出来，也难以得到高分。如评委问：有人认为教学应该走出教室，在社会大课堂中促进学生更好的发展，您对此如何看？我们快速抓住关键词：社会大课堂，围绕这个题眼来展开。

其次，要有维度地表达。这个维度可以是不同层面的三个角度，也可以是同一层面的三个角度，比如同样是激发学生的阅读兴趣这个话题，就可以从课程建设、课堂教学、评价引领三个层面来讲，也可以抓住课堂教学这一个层面，从课堂上阅读的激励，丰富书籍的提供，有趣的阅读活动等三个点来展开讲述。

第三，答题要有内涵，思想要有深度，站位要高。在举证时可以关联自己，从学科入手，从熟悉的领域入手，但是要提纲挈领，威严大义，从普通的讲述中阐明自己的教育思想，从教育理念、教育实践中梳理出自己的教育理念。

守住三尺讲台就是守住教育初心。引用了xxx说的话，我们的教育绝不能培养出一些长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味的人，所以在社会大课堂中实践，我们要肩负责任，做一个堂堂正正的中国人等等这样的论述，实际上就是为了在表达中总结和升华自己的观点。

第四，要保持状态，适度紧张。走上舞台，要紧张，但是不可过于紧张，紧张的目的是为了集中注意力，让大脑明确眼前这件事情很重要，但是过于紧张往往会坏事，大脑会认为眼前的事情超出了你的负载，就像电脑一样容易死机，如何能让自己紧张度调整到最适宜呢？

有两个方面，内在促进因素就是自信，由内而外散发出的自信，哪怕你极度紧张，你也要装出一份洒脱与掌控全场的感觉，只有自信才能感染人，也能让大脑收到积极的反馈，一切定在你的掌握，你的思维才能够保持高度的活跃，一些你平时想不到说不出的话，一些你积累的理论，金句、名人名言往往会在这个时候脱口而出，这就是大脑的高峰体验，达到了自我实现时所感受到的短暂的、豁达的、极乐的体验，这种感觉一定能感染评委。

外在的因素就是实战，走上不同的舞台，让不同的人出不同的题来作答，在这种实战的训练中，你会边答边梳理，边答边熟悉，边答边找到最好的状态，再到比赛的时候，你就能够迅速的找到答题的感觉了。

最后，要保持个人的风格和表现力。