2022年全国混合式教学设计创新大赛一等奖--华东师范大学 水生生物学--教学设计方案的案例解说

        全国高校混合式教学设计创新大赛是由教育部主办,旨在鼓励高校教师积极探索混合式教学的教学模式和方法,提高教学质量和效果。参赛作品包括混合式教学课程设计、教学资源开发、教学评价等方面的创新成果。

        本文跟大家一起来赏析一下2022年全国混合式教学设计创新大赛一等奖《华东师范大学 水生生物学》的教学设计方案。

        整个方案共17页，分为课程基本信息、课程教学设计方案（整门课程的教学设计）、章节/单元教学设计方案（与提交的说课视频相对应的章节/单元设计方案）三大部分。

        大赛教学设计方案主要包括教学目标、学情分析、教学内容、教学方法、评估和反馈和教学时间安排等等内容，接下来主要说一下里面的几大亮点。

        先来看课程教学设计方案（整门课程的教学设计）

        ①根据学生实际进行学情分析，可以帮助教师更好地了解学生，制定符合学生实际的教学计划，指导学生学习，评估教学效果，从而提高教学质量。

        ②构建一体化的混合式教学策略和多元化的课程评价体系，两者“打配合”。可以帮助教师更好地设计和实施教学计划，提高学生的学习效果和课程质量。同时，多元化的课程评价体系可以更好地反映学生的实际学习情况和课程质量，帮助教师及时发现问题和改进教学方法，提高教学质量。

        ③全面建成在线学习平台，闯关式测验的教学设计，分享式阅读的设计和研讨式报告的教学设计，四大“引擎”提供信息化应用与学习支持，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效率和学习效果。

        其中，创新使用教学方法，在学情分析中，学生们对游戏就特别感兴趣。所以，创新使用闯关式的测验设计，契合学生的兴趣痛点，为学生提供个性化的学习支持，可以更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习动力和兴趣，提高学习效果和教学质量。

        再来看章节/单元教学设计方案（与提交的说课视频相对应的章节/单元设计方案）

        ①发挥信息技术的优势，为学生提供丰富的线上学习资源和支持服务，准确定位学生的学习兴趣、学习水平和学习能力等，调动学生的学习积极性兴趣。

        ② 教学过程和方法形式一个闭环，教师可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而及时调整教学内容和方法，提高教学质量和学生学习效果。同时，学生也可以通过反馈和评估结果，更好地了解自己的学习情况和提高学习效果。

        总之，全国高校混合式教学设计创新大赛的举办，不仅为高校教师和学生提供了一个战士自己创新成果的平台，也为高校教育的创新发展注入了新的活力，在制定教学设计方案时，需要根据具体情况进行调整和完善，以保证教学效果的最大化。