教学成果申报的关键点是什么？又有哪些要注意的问题？

教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。每4年评审一次，面向的对象为从事教育学工作或者是高校教师、教学辅助人员、教学管理干部。那么，满足申报条件的申报者在申报中应要注意哪些问题呢？申报的关键点又是什么呢？

根据以往经验来看，申报者在填写申报书时常常会出现以下问题：

1. 实践期表达模糊，不明确,看不清具体的点和线;
2. 把教学成果当成先进事迹来写，总结提炼不足,做法多,做法背后的理念、模式、主线不清楚;
3. 支撑材料杂乱,有的不扣主题;
4. 创新特色总结不够精炼;
5. 文字基本都超过了规定数量。
6. 这些常常就成为了申报过程中不通过的原因，在这些方面申报者一定要注意，该表达的要表达清楚，写明白，层次要分明，有理有据，一定一定不要超过规定字数，但是也不能过少。

在避免以上问题的同时，申报者也要了解清楚在申报时，这些关键点也很重要，如：

1. 主要内容尽量在申请书中阐述,言简意赅,建议以专家的身份换位思考;
2. 所有列出的成果、效果,必须具有翔实的成果支撑材料，没有证书的可网上截图;
3. 量整合相关的资源,但一定注意署名权的问题;认真核对终稿;
4. 认真领会国家申报文件,严格按要求上报料。
5. 以学校为单位,统一设计成果展示网页;
6. 各申报单位须建立包含申请全部电子材料的成果展示网页;
7. 申请材料展现不出来,又对成果有支撑作用的资料也可展示或做成链接形式;
8. 网页运行畅通,确保专家正常访问;网站域名上传正确。

总而言之，设立国家教学成果奖是国家实施科教兴国战略的重要举措，体现了国家对高校教学工作的高度重视。这些成绩充分体现了我国重视教学建设、教学改革和人才培养的成就，代表了我国教育教学的最高水平。因此，希望本篇文章能够对你有所帮助。