教学成果总结的撰写技巧

教学成果总结报告是教学成果奖申报工作的重要申报材料，其中包括了凝练主题、选择材料、编拟提纲、撰写初稿、修改定稿几项流程。如果想在此基础上进一步对总结报告进行凝练升华，那么需要以下几点撰写技巧。

1.成果总结要突出重点与核心。

①报告以成果为出发点并以此展开

以成果出发点并以此为展开，不要过多涉及研究过程等，与结题报告不同，重点阐述成果，论证成果，说明成果，使读者（专家）系统全面地了解所取得的成果，进而全面评判、接受或应用这个成果。

②所有内容要围绕成果进行说明

报告中提供的所有理论依据、实践效果、工作成绩、成就等都是 为了说明该成果的“科学性”、“创新性”、“规范性”、“实用性”、“可操作性”和“可移植性”等等。

2.不要成果总结当成先进事迹来写，重点是“成果”。

工作不等于成绩，成绩不等于成果。一篇成果总结报告，单单陈述研究过程，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。

3.严格界定教学成果的范围。

充分反映成果在提高教学质量和教学水平中发挥的作用。与此不相干的材料不属于教学成果。

教学成果总结不是教学经验总结，二者有些共同点，但却有明显的差异。是要运用正确的教育理论达到理论与实践的有机结合的总结。要具有指导意义的带有规律性的认识.

4.成果总结要做到既有理论指导，又反映实践效果。不要只讲实践成果，不讲理论成果。

实践成果诸如：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课， 发表了多少篇论文，获得了那一级多少多少奖，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项等等。而这里所说的理论成果指的是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等；与“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。

5.研究成果的陈述不能过于简略，忌抄大话、套话，忌重复说那两个亮点。

①多篇学术论文

有些项目在研究过程中，撰写出多篇学术论文，而在成果总结报告中，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。

②多个支撑项目

如果一个成果分为几个项目来支撑，在成果总结报告中，要将这几个项目的研究成果进行提炼、归纳、融合。要融会所有项目主要研究成果，而这种融合必须有严格的逻辑关系和系统性；同时这些项目的研究成果必须体现本成果（这个大成果）所确定的目标。

6.成果的主题、名称要贴切、集中、深刻、鲜明。

①成果名称应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

②成果名称要能起到“点睛”作用，使人能对所研究的问题与取得的成果一目了然 。

③成果名称不但应反映该项成果与研究问题的核心，而且能引起读者对报告的兴趣与注意。

④成果名字各关键字内涵要清晰，概括了成果的内容，突出了亮点。

7.成果陈述要客观、令人信服。

①无论是理论成果，还是实践成果或效果，一定要客观，要令人信服，要突出一个“实”字。

②理论成果要有根有据，要具 有科学性，要遵守党和国家教育政策，要符合教育教学 规律、认知规律、学生成长规律。

③实践成果要有具体数字支撑，要符合客观规律，要令人信服，不能主观捏造数据，案 例等等，要与成果的内容密 切相关，有严格的逻辑关系。

④切忌将学校（或专业、课程等）取得的所有成效都归功于该成果。

以上就是关于教学成果总结的撰写技巧的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。