国家级教学成果报告的撰写方法

教学成果报告是教学成果的主件，在整个奖项的评选过程中起到至关重要的作用。在撰写的过程中要把成果的主要内容与其探索与检验的过程呈现出来，要求不超过8000字。具体的撰写方法如下文所示。

教学成果的报告撰写应该从以下四个角度入手：

一、问题的提出

阐明这项成果针对的什么问题、这个问题从何而来以及为什么对这个问题进行改革与探索。问题的提出要有针对性，不要泛泛而谈。应重点分析该问题在自己所在的班级、学校地区的特殊表现是什么、症结在哪里，而不要从宏大理论出发、从宏观政策出发、从领导人讲话出发、从流行口号出发，从各种本本出发。

二、解决问题的过程和方法

介绍怎样进行改革与探索的。要说明经历了怎样的探索过程、哪几个阶段；每一阶段的重点是什么，遇到了什么困难，又是如何解决的；几个阶段是如何衔接、如何发展的；采用了怎样的方式、方法、工具和推进策略，开展了哪些重要的实践探索活动等。

三、成果的主要内容

说明经过实践探索后形成的“问题解决方案"，将其凝缩为一个或若干个具有特定内涵的精炼术语，整理出一批成熟的操作办法，甚至提炼出一套系统的操作模型。可以采用经验归纳的方法，如下图所示：

四、效果与反思

说明取得了怎样的实践效果，还有哪些不足，需要进一步探索的问题以及经过实践的检验后是否具有普适性和可操作性，在多大程度上能被推广、被借鉴。 —般从学生发展、教师发展、学校发展，以及辐射影响、社会反响等方面阐述。注意应用数据和图表来证明。

以上便是关于“国家级教学成果报告的撰写方法”的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。