课程思政教学设计不得不注意的五个方面

“课程思政”是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求，是对课程德育的政治提升。其不仅可以使各类课程与思想政治理论课形成“协同效应”，而且可以提升专业课的教学效果。那么课程思政的内容应该如何设计呢？应结合以下内容进行教学设计。

第一，教师教师必须树立终身学习、全程学习观念，不断吸收新知识、扩展新视野。要以德立身、以德立学、以德施教，坚持党的教育方针，做学生成功道路的引路人。

第二，教师要自觉坚持党的教育方针、基本理论、基本路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，同党中央在思想上、政治上保持高度一致。且课堂教学内容既要深入浅出、通俗易懂、循循善诱，又要言之有理，言之有物。在完成教学任务的过程中，要理直气壮、旗帜鲜明、不遗余力地做好宣传讲授党的路线方针政策，彰显热爱党，热爱社会主义、热爱祖国和人民，热爱党的教育事业的高尚情怀和情操。

第三，教师要根据不同专业的学生，在传授知识的过程中把专业性职业伦理操守和职业道德教育融为一体，给予学生正确的引导，掌握并遵守的人与人之间的道德准则和职业行为规范。

第四，在师生的共同努力下，在学习活动中培养学生良好的学习理论，做到遵守纪律、尊师重教等；在学习过程中体悟人性、弘扬人性、不断完善自我修养，培育理性平和的心态。

第五，教师要在课程教学过程中，将社会主义核心价值观有机纳入整体教学布局和课程安排，做到专业教育和核心价值观教育相融合，引导学生做社会主义核心价值观的积极传播者、模范践行者。

总之，围绕“课程思政”目标，通过积极培育和践行社会主义核心价值观，运用马克思主义方法论来对课程思政的内容进行设计。